''Aos amigos tudo, aos inimigos, a lei".

''Aos amigos tudo, aos inimigos, a lei".

Minha vida é apenas um conjunto de notas musicais que o seu coração transforma em melodia.

Minha vida é apenas um conjunto de notas musicais  que o seu coração transforma em melodia.

quarta-feira, 17 de junho de 2009

NOSSA VIDA É SIMPLESMENTE O REFLEXO DAS NOSSAS AÇÕES

Um filho e seu pai caminhavam pela montanha. De repente seu filho, cai, se machuca e grita:

:-Aiii.

Para sua surpresa escuta a voz repetir, em algum lugar da montanha

:-Aiiii.

Curioso, pergunta:

:-Quem é você?

Recebe a resposta.

:-Quem é você?

Contrariado grita:

:-Seu covarde!

Escuta como resposta.

:-Seu covarde!

Olha para o pai e pergunta aflito.

:-O que é isso?

O pai sorri e fala.

:-Meu filho preste atenção!

Então o pai grita em direção a montanha.

:-Eu admiro você!

A voz responde.

:-Eu admiro você!

De novo o homem grita.

:-Você é um campeão!

A voz responde.

:-Você é um campeão!

O menino fica espantado, não entende, então o pai lhe explica.

As pessoas chamam isso de ECO, mas, na verdade isso é a vida. Ela lhe dá de volta tudo o que você diz e faz. NOSSA VIDA É SIMPLESMENTE O REFLEXO DAS NOSSAS AÇÕES. Se você quer mais amor no mundo, crie mais amor no seu coração. Se você quer mais competência da sua equipe, desenvolva a sua competência.

O mundo é somente a prova de nossa capacidade. Tanto no plano pessoal, quanto no plano profissional, a vida vai lhe dar de volta o que você deu a ela.

SUA VIDA NÃO É UMA CONCIDÊNCIA, É CONSEQUÊNCIA DE VOCE!



Leve Com Você
Natiruts
Composição: Natiruts

Leve com você
Só o que foi bom
Ódio e rancor
Não dão em nada
Nada
Ouço aquele som
Lembro de você
Como acabou
Mas não tem nada não
Só guardo o que foi bom
No meu coração
O amor é como o sol
Sabe como renascer
Sinto o calor
De mais um verão
Tudo ganhar cor
E de nada vai valer
Lamentar a dor
Nós temos que
Seguir em frente
A vida não parou
Vai ser difícil esquecer
Tudo o que passou
Mas são as quedas
que ensinam
a cultivar o nosso amor
Pensar no nosso futuro
Pensar no nosso futuro
Ser feliz







Você surgiu de onde eu jamais ousaria procurar


E ainda que não estivesse procurando nada,


Aqui me encontro desejando momentos


Os quais não tenho certeza se posso viver.

domingo, 14 de junho de 2009

Aprenda a gostar de você...

Preste atenção.Nós podemos estar tão apressados que fazemos as coisas sem prestar atenção e depois não conseguimos lembrar o que fizemos,dissemos ou onde deixamos algum objeto.Por exemplo,se você anda pela casa falando ao celular com a correpondência nas mãos,pode jogar as chaves em qualquer canto.
Quando você for precisar delas de novo,não lembrará onde as deixou.Isso vale também para o trabalho,no ambiente de negócios.
Quando prestamos atenção ao que fazemos e adotamos hábitos rotineiros fáceis de lembrar,como sempre colocar suas chaves no mesmo lugar ao cruzar a porta,a vida fica mais fácil.


Aprenda a gostar de você... - Autor Desconhecido

Aprenda a gostar de você, a cuidar de você e, principalmente, a gostar de quem também gosta de você...
Com o passar do tempo, nossas prioridades vão mudando...
A vida profissional, a monografia de final de curso, as contas a pagar.
Mas, uma coisa parece estar sempre presente. a busca pela felicidade.
Desde pequenos ficamos nos perguntando:
- Quando será que vai chegar?
E a cada nova paquera, vez ou outra, nos pegamos na dúvida:
- Será que é ele?
Como diz o meu pai:
- Nessa idade tudo é definitivo.
Pelo menos a gente achava que era.
Cada namorado era o novo homem da sua vida.
Faziam planos, escolhiam o nome dos filhos, o lugar da lua-de-mel e, de repente... plaft!
Como num passe de mágica ele desaparecia, fazendo criar mais expectativas a respeito do próximo.
Você percebe que cair na guerra quando se termina um namoro é muito natural, mas que já não dura mais de três meses.
Agora, você procura melhor e começa a ser mais seletiva.
Procura um cara formado, bem resolvido, inteligente, com aquele papo que a deixa sentada no bar o resto da noite.
Você procura por alguém que cuide de você quando está doente, que não reclame em trocar aquele churrasco dos amigos pelo aniversário da sua avó, que sorria de felicidade quando te olha, mesmo quando está de short, camiseta e chinelo.
A gente inventa um monte de desculpas esfarrapadas, mas continuamos com a procura incessante por uma pessoa legal, que nos complete e vice-versa.
Enquanto tivermos maquiagem e perfume, vamos à luta...
Mas, bom mesmo, é se divertir com as amigas (os), rir até doer a barriga, fazer aqueles passinhos bregas de antigamente.
Olhar para o teto, cantar bem alto aquela música que você adora.
Com o tempo, você vai percebendo que para ser feliz com uma outra pessoa, você precisa, em primeiro lugar, não precisar dela.
Percebe também que aquele cara (garota) que você ama (ou acha que ama), e que não quer nada com você, definitivamente não é o homem(mulher) da sua vida.
Você aprende a gostar de você, a cuidar de você e, principalmente, a gostar de quem também gosta de você.
O segredo é não correr atrás das borboletas...
É cuidar do jardim para que elas venham até você.
No final das contas, você vai achar não quem você estava procurando, mas quem estava procurando por você!

quinta-feira, 11 de junho de 2009

anjo em rota de colisao! - Aquela Histo³ria - Strike |


anjo em rota de colisao! - Aquela História-Strike anjoo.musicblog.com.br

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Um sorriso não custa nada e rende muito.
Enriquece quem o recebe e não empobrece quem dá.
Dura somente um instante mas sua recordação é eterna.
Ninguém é tão rico que possa dispensar.
Ninguém é tão pobre que não possa dar.
Cria felicidade no lar.
É sustento no trabalho.
Sinal visível de uma amizade profunda.
Um sorriso representa repouso no cansaço, coragem no desânimo,
consolo na tristeza e alívio na angústia.
É um bem que não se pode comprar, nem emprestar, nem roubar porque
só tem valor no instante que se dá.
Mas se encontrar alguém que recusa um sorriso, seja generoso em dar
o seu pois ninguém tanto necessita dele quanto aquele que não
sabe dá-lo aos demais!

Passamos a vida em busca da felicidade


Passamos a vida em busca da felicidade.
Procurando o tesouro escondido.
Corremos de um lado para o outro esperando descobrir a chave da felicidade.
Esperamos que tudo que nos preocupa se resobva num passe demágica.
E achamos que a vida seria tão diferente, se pelo menos fôssemos felizes.
E, assim, uns fogem de casa para serem felizes
e outros fogem para casa para serem felizes.
Uns se casam para serem felizes e outros se divorciam para serem felizes.
Uns fazem viagens caríssimas para serem felizes
e outros trabalham além do normal para serem felizes.

Uma busca infinda.
Anos desperdiçados.

Nunca a lua está ao alcance da mão,
nunca o fruto está maduro, nunca o vinho está no ponto.
Sombras, lágrimas. Nunca estamos satisfeitos.
Mas, há uma forma melhor de viver!
A partir do momento em que decidimos ser felizes,
nossa busca da felicidade chegou ao fim.
É que percebemos que a felicidade não está na riqueza material,
na casa nova, no carro novo,
naquela carreira,
naquela pessoa.
E jamais está à venda.
Quando não conseguimos achar satisfação dentro de nós para ter alegria,
estamos fadados à decepção.

A felicidade não tem nada a ver com conseguir.

Consiste em satisfazer-nos com o que temos e com o que não temos.
Poucas coisas são necessárias para fazer feliz o homem sábio,
ao mesmo tempo tem que nenhuma
fortuna satisfaria a um inconformado.
As necessidades de cada um de nós são poucas.
Enquanto nós tivermos alguma coisa a fazer, alguém a amar,
alguma coisa a esperar, seremos felizes.
Saiba: A única fonte de felicidade está dentro de você, e deve ser repartida.
Repartir suas alegrias é como espalhar perfumes sobre os outros:
sempre algumas gotas acabam caindo sobre você mesmo.

Desejo muitas Felicidades!

terça-feira, 9 de junho de 2009




Por quê esconder-se de meus olhos
Quando sabes que não consegue teu corpo
Omitir ardente desejo em teu olhar
Dizendo palavras que seu suor não pode negar?

Por quê não desprezar o medo que te despreza
E beijar minha boca, entregar-se nua
Saciar quimera que não mais em vão
Equipara-se a minha, mulher dos nãos?

Por quê não liberta
Seus escondidos sonhos
De prazeres contigos
Por tantos anos?

Vem, debruça-se sobre mim sem temor
E, então, não mais esquecerás
Ao ouvir o silêncio que no ninho reinará
Você e eu encontrando o amor.



Não...
Eu não consigo não pensar em você
Desde aquele dia em que meus olhos
Viram-se perdidos com os seus
Mais que luzentes diamantes
Um luar, um florir, estrelas a brilharem
Meu corpo, brasa ardente de desejo
Quase não controlou-se
Por demais querer beijar-te, abraçá-la
Mas por quê fui me controlar?
Vejo que esse arrependimento
Que me tortura mês após mês
Dia após dia, minuto a minuto

Cedo não terá fim
Pois clara é tua imagem
Em minha exausta retina
De clamar com lágrimas por teu amor
Curvas perfeitas, rosto-menina, toque suave
O que faço para saíres de mim?
És uma sina!
Por ti eu tudo faria
Roubaria de saturno os anéis
Se pedisse-me o mais simples adorno
Porém, vejo que estou fadado
A conhecer do amor o fel
Por não poder também ser amado
É tão imenso esse sentimento

Que dilacera-me segundo a segundo
Ao ter certeza que jamais terei
Ao meu lado, alguém como você
Seu nome poderia ser mar,
Estrela ou, quem sabe, linda fada?
Amo-te, mas não posso revelar-te
Já que apenas uma vida é muito pouco
Para o infinito desse amor.

segunda-feira, 8 de junho de 2009

Enfermagem...Tudo de Bom pra Mim...


Dona Cacilda é uma senhorita de 92 anos, miúda, e tão elegante que, todo
Dia, às 8 da manhã, ela já está toda vestida,
Bem penteada e perfeitamente maquiada, apesar de sua pouca visão.

Receita da Dona Cacilda para se manter jovem:

Jogue fora todos os números não essenciais para sua sobrevivência.
Isso inclui idade, peso e altura.
Deixe o médico se preocupar com eles.
Para isso ele é pago.

Freqüente, de preferência, seus amigos alegres.
Os "baixo astrais" puxam você para baixo.
Continue aprendendo.
Aprenda mais sobre computador,
artesanato, jardinagem, qualquer coisa.
Não deixe seu cérebro desocupado.
Uma mente sem uso é a oficina do diabo.
E o nome do diabo é Alzheimer.

Curta coisas simples.

Ria sempre, muito e alto.
Ria até perder o fôlego.
Lágrimas acontecem.
Agüente, sofra e siga em frente.
A única pessoa que acompanha você a vida toda é VOCÊ mesmo.
Esteja VIVO, enquanto você viver.

Esteja sempre rodeado daquilo que você gosta:
Pode ser família, animais, lembranças, música, Plantas, um hobby, o que for.

Seu lar é o seu refúgio.

Aproveite sua saúde.
Se for boa, preserve-a.
Se está instável, melhore-a.
Se está abaixo desse nível, peça ajuda.

Não faça viagens de remorsos.
Viaje para o shopping, para cidade vizinha, para um país estrangeiro,
Mas não faça viagens ao passado.

Diga a quem você ama, que você realmente os ama, em todas as
Oportunidades.

E LEMBRE-SE SEMPRE QUE:

"A vida não é medida pelo número de vezes que você respirou, mas pelos Momentos em que você perdeu o fôlego...

De tanto rir...
De surpresa...
De êxtase...
De felicidade..."


Envelhecer é extremamente tolerável...
Envelhecer ocupa e distrai...
Envelhecer faz rir!


Compreendi q a felicidade não se baseia só em posses, poder, ou prestígio, mas em relacionamentos com pessoas q você ama e respeita de verdade.

Como dizer a 1 pessoa q, p ser tão grande o sentimento q os une, 1 vida é muito pouca p vivê-lo, ainda q envelheçam juntos?

“Eu te quero”, não serve – é muito possessivo.
“Te desejo”, é muito sexual.
“Te adoro”, é quase platônico.
“Te venero” ou “te idolatro” cheira a devoção religiosa.
“Te admiro muito”, é fraquinho d+, a gente fala isso p os amigos.
“Te respeito”, é p os pais da gente.

E então, o que sobra?

Como dizer a alguém que, finalmente encontrou a pessoa com quem definitivamente quer compartilhar sua vida, seus sonhos, suas inseguranças, seu corpo e sua alma?

Talvéz...''Eu te amo'' já diz..tudo...mas não estou dizendo nada,não encontro as palavras ...p o que estou sentindo, o q existe de mais lindo e ainda é muito pouco p td este amor.
Victor Hugo
Desejo primeiro que você ame,
E que amando, também seja amado.
E que se não for, seja breve em esquecer.
E que esquecendo, não guarde mágoa.
Desejo, pois, que não seja assim,
Mas se for, saiba ser sem desesperar.

Desejo também que tenha amigos,
Que mesmo maus e inconseqüentes,
Sejam corajosos e fiéis,
E que pelo menos num deles
Você possa confiar sem duvidar.
E porque a vida é assim,
Desejo ainda que você tenha inimigos.
Nem muitos, nem poucos,
Mas na medida exata para que, algumas vezes,
Você se interpele a respeito
De suas próprias certezas.
E que entre eles, haja pelo menos um que seja justo,
Para que você não se sinta demasiado seguro.

Desejo depois que você seja útil,
Mas não insubstituível.
E que nos maus momentos,
Quando não restar mais nada,
Essa utilidade seja suficiente para manter você de pé.

Desejo ainda que você seja tolerante,
Não com os que erram pouco, porque isso é fácil,
Mas com os que erram muito e irremediavelmente,
E que fazendo bom uso dessa tolerância,
Você sirva de exemplo aos outros.

Desejo que você, sendo jovem,
Não amadureça depressa demais,
E que sendo maduro, não insista em rejuvenescer
E que sendo velho, não se dedique ao desespero.
Porque cada idade tem o seu prazer e a sua dor e
É preciso deixar que eles escorram por entre nós.

Desejo por sinal que você seja triste,
Não o ano todo, mas apenas um dia.
Mas que nesse dia descubra
Que o riso diário é bom,
O riso habitual é insosso e o riso constante é insano.

Desejo que você descubra ,
Com o máximo de urgência,
Acima e a respeito de tudo, que existem oprimidos,
Injustiçados e infelizes, e que estão à sua volta.

Desejo ainda que você afague um gato,
Alimente um cuco e ouça o joão-de-barro
Erguer triunfante o seu canto matinal
Porque, assim, você se sentirá bem por nada.

Desejo também que você plante uma semente,
Por mais minúscula que seja,
E acompanhe o seu crescimento,
Para que você saiba de quantas
Muitas vidas é feita uma árvore.

Desejo, outrossim, que você tenha dinheiro,
Porque é preciso ser prático.
E que pelo menos uma vez por ano
Coloque um pouco dele
Na sua frente e diga "Isso é meu",
Só para que fique bem claro quem é o dono de quem.

Desejo também que nenhum de seus afetos morra,
Por ele e por você,
Mas que se morrer, você possa chorar
Sem se lamentar e sofrer sem se culpar.

Desejo por fim que você sendo homem,
Tenha uma boa mulher,
E que sendo mulher,
Tenha um bom homem
E que se amem hoje, amanhã e nos dias seguintes,
E quando estiverem exaustos e sorridentes,
Ainda haja amor para recomeçar.
E se tudo isso acontecer,
Não tenho mais nada a te desejar ".
Víctor Hugo Muito lindo este poema, muito emocionante...



Cientistas trabalham em vacina contra efeitos da velhice
Cientistas estão desenvolvendo uma vacina que tem como objetivo conter o envelhecimento do sistema imunológico, disseram ontem especialistas presentes no primeiro congresso europeu sobre pesquisa da velhice, em Innsbruck, Áustria.
Cerca de 70% da população está infectada pelo citomegalovirus, contraído em idades avançadas, e que acelera o envelhecimento do sistema imunológico, explicou em entrevista coletiva Beatrix Grubeck-Loebenstein, diretora do Instituto de Biomedicina para Estudos do Envelhecimento, de Innsbruck.
Embora despercebido, o vírus faz com que as pessoas afetadas fiquem doentes mais facilmente ao enfraquecer o sistema imunológico, diminuindo a expectativa de vida. A infecção, no entanto, poderia ser evitada com uma simples vacina, segundo afirmou a pesquisadora.
Segundo o reitor da Universidade de Medicina de Innsbruck, Clemens Sorg, a vacina não aspira ao prolongamento da vida humana, mas à redução dos períodos de enfermidade, de modo que os pacientes possam viver com mais qualidade.
O congresso tem duração até o dia 30 de novembro.

10 segredos para se envelhecer bem!

1. Alimentação rica em potássio!
Comer vegetais ricos em potássio: batatas, folhas verdes e frutas, como banana e mamão. A falta desses alimentos pode levar a quebras de ossos irreversíveis . Esforce-se por comer cinco a nove porções de frutas e legumes. Para atingir esse objectivo, faça um esforço consciente para incluir uma ou duas porções em cada refeição. Controle a ingestão de sal, porque o seu abuso desgasta os níveis de potássio.

2. Pensar positivamente!
Manter um panorama animador pode realmente prolongar a sua vida. Estudos mostram que as pessoas que afirmam estar felizes e satisfeitos com suas vidas são mais susceptíveis de gozar de boa saúde. A meditação e o rodear-se de pessoas optimistas pode ajudar muito.

3. Exercite-se!
Não se torne inválido. Você pode atrasar o envelhecimento biológico por 10 anos ou mais e prolongar a sua independência. “A pesquisa mostra que é melhor, para começar, o exercício diário moderado do que fazer um enorme exercício de alguns dias por semana”. Mexa-se, ande, faça recados a pé, realize algumas tarefas do lar. Serviços como (aspirar, varrer, lavar janelas, arrumar roupa, passar a ferro), por incrível que pareça faz parte de uma boa manutenção corporal.

4. Probióticos
Probióticos, as chamadas bactérias amigáveis, desempenham um papel importantíssimo na prevenção de certas doenças. Fazem parte destes, os iogurtes.

5. Vitamina “B”!
Mantenha o seu cérebro saudável com a vitamina B12, encontrada em alimentos como frutos do mar e aves. Um estudo recente descobriu que as pessoas com baixos níveis desse nutriente têm um rápido declínio da função cognitiva. Por outro lado, as pessoas que consomem abundantemente alimentos ricos em vitamina B12, têm seis vezes menos chances de experimentar o encolhimento do cérebro.

6. Ómega 3!
Numerosos estudos mostram que essas gorduras saudáveis podem ajudar a diminuir o risco de doenças cardíacas e ataques cardíacos. Num estudo neurológico feito em 2008, os pesquisadores descobriram que as pessoas idosas que comem peixes ómega-3, pelo menos três vezes por semana tiveram um risco de quase 26% menor de lesões cerebrais associadas com derrame e demência do que aqueles que não comem peixe regularmente. Boas fontes incluem o arenque, o salmão, atum e truta.

7. Socialize-se!
A pesquisa sugere que a solidão pode aumentar o risco de hipertensão arterial, depressão e doença de Alzheimer, assim como diminuição da imunidade. Por outro lado, “socializar parece melhorar a saúde, e pode até aumentar a longevidade”, diz Thomas Perls, MD, professor associado de medicina e geriatria na Boston University School of Medicine. Caso amigos e familiares não vivam perto, estudos preliminares sugerem que as redes sociais online, podem fornecer efeitos semelhantes.

8. Vitamina D!
A vitamina D é uma das nossas principais defesas contra muitas doenças relacionadas com a idade. Na verdade, um grande estudo na revista Archives of Internal Medicine descobriu que as pessoas com os mais baixos níveis de vitamina D no sangue tinham um risco maior de morrer. Estudos adicionais indicam que a vitamina D pode ajudar a proteger contra doenças cardiovasculares, hipertensão, certos tipos de cancro e algumas desordens auto-imunes. As fontes dietéticas de vitamina D, incluem peixe, ovos e leite fortificado e exposição moderada à luz solar.

9. Ginástica do movimento e alongamento!
Exercícios físicos como a hidroginástica e pilates impedem que os músculos e os nossos tendões atrofiem. Ajuda-nos a prolongar a elasticidade e os movimentos por mais tempo.

10. Carnes vermelhas!
Não deve ser ingerida mais de uma vez por semana, sugerem os especialistas. Sua gordura saturada podem entupir as artérias, aumentando o risco de doença cardiovascular. Ele também pode aumentar risco doenças oncológicas. Um estudo recente descobriu que as pessoas que consumiram a maior quantidade de carne vermelha (igual a cerca de um quarto quilo de hambúrguer por dia) tinham um risco 20 a 60 por cento mais elevado de desenvolver certos tipos de câncer do que aquelas que comeram menos. A carne vermelha também contém altos níveis de ferro, muito do que tem sido associada a um risco maior de doenças cardiovasculares, diabetes e doença de Alzheimer. Substitua a carne vermelha por peixes, aves e alimentos à base de soja.




Cartilha ajuda a decidir sobre métodos anticoncepcionaisO Ministério da Saúde quer proporcionar a mulheres e homens, adultos e adolescentes, o acesso a informações seguras que garantam o direito de decidir sobre ter ou não filhos, quantos filhos ter e em que momento da vida.
Para auxiliar a decisão, produziu a cartilha Direitos Sexuais, Direitos Reprodutivos e Métodos Anticoncepcionais, uma publicação de 51 páginas, com ilustrações e textos acessíveis que trazem orientações simples e objetivas sobre esses direitos.
A Constituição Federal assegura o direito ao planejamento familiar, que foi regulamentado pela Lei Nº 9.263, de 1996. Assim, é dever do Poder Público garantir às pessoas informações, meios, métodos e técnicas para regulação da sua fecundidade. O acesso ao conhecimento, portanto, é parte do direito ao planejamento familiar, e é ele que permite uma escolha livre e consciente.
As secretarias municipais de saúde já começaram a receber os primeiros exemplares da cartilha. Cerca de 1,5 milhão foram encaminhadas e serão distribuídas nas unidades básicas de saúde. Com um formato bastante didático, o texto traz orientações sobre direitos sexuais e reprodutivos, funcionamento do corpo do homem e da mulher, como acontece a gravidez e detalha os métodos anticoncepcionais disponíveis nos serviços do Sistema Único de Saúde (SUS).
O material mostra como evitar uma gravidez não planejada e também ensina como evitar doenças sexualmente transmissíveis (dst's) e a aids.
A idéia foi construir uma linguagem simples e clara, que possa ser compreendida pelo maior número de pessoas possível.

“Queremos que as pessoas saibam mais sobre o funcionamento do seu próprio corpo e sobre os métodos anticoncepcionais disponíveis, para que possam fazer as escolhas mais adequadas à sua condição de vida e de saúde”, afirma a técnica da área da Saúde da Mulher do Ministério da Saúde, Isa Paula Hamouche Abreu.

Além do método natural, existem duas outras técnicas de contracepção: as reversíveis e as irreversíveis.
As alternativas de contracepção reversíveis podem ser interrompidas a qualquer momento, desde que se pretenda engravidar.
Nessa alternativa são usadas a pílula comum, a minipílula (utilizada pelas mulheres durante a amamentação), a pílula de emergência (do dia seguinte), as injeções anticoncepcionais, as camisinhas masculina e feminina e o Dispositivo Intra-Uterino (DIU). Já os métodos irreversíveis são definitivos.
Eliminam as possibilidades de gravidez futura. Essa alternativa inclui as cirurgias, como a vasectomia (nos homens) e a laqueadura (ligadura de trompas nas mulheres).
A Cartilha encerra a série de materiais educativos “Direitos Sexuais e Direitos Reprodutivos”, do Ministério da Saúde.
Ela tratou de vários temas relacionados à saúde sexual e à saúde reprodutiva, como a prevenção e o tratamento dos danos resultantes da violência sexual contra mulheres, a atenção humanizada às mulheres em situação de abortamento e a contracepção de emergência.


Você é muito importante para mim.
Você corre, almoça, canta, chora, ama,
Você sorri, mas nunca me chama.
Você se entristece, depois se acalma mas nunca me agradece.
Você caminha, sobe, desce escadas e não se preocupa comigo.
Você tem tudo, e não me dá nada.
Você sente amor, ódio, sente tudo, menos a minha presença.
Você tem os sentidos perfeitos, mas nunca os usou por mim.
Você estuda e não me entende, ganha e não me ajuda, canta e não me alegra.
Você é tão inteligente e não sabe de mim.
Você reclama dos maus tratos, mas não valoriza o que eu faço por você.
Se você está triste, me culpa por isto, mas se está alegre não me deixa participar de sua felicidade.
Você conhece tanta gente importante, mas não conhece a mim, que o considero tão importante.
Você faz o que os outros ordenam, mas não faz o que eu lhe peço com humildade.
Você subiu na vida, pisa nos menos favorecidos, se não subiu descarrega sobre mim toda a sua ira.
Você não tem tempo para nada, nem ao menos para pensar em mim.
Você quebra tantos galhos para os amigos, mas não tira um espinho da minha testa.
Você reclama tanto da vida mas não sabe que a minha é tão triste por sua causa.
Você entende todas as transações do mundo, mas não entende a minha mensagem.
Você abaixa os olhos quando um superior lhe fala, mas não levanta esses mesmos olhos quando lhe falo do meu amor.
Você fala das pessoas, e não sabe que eu conheço toda a sua vida.
Você enfrenta muitos obstáculos na vida, é forte, mas, que pena, embora não admita, sei que você tem medo de mim.
Você defende seu time de futebol, seu ator, mas não me defende no meio dos seus amigos.
Você não sente vergonha de se despir perante alguém mas sente vergonha de tirar sua mascara diante de mim.
Você corre com seu carro mas não corre para os meus braços.
Você costuma "às vezes" falar do que fiz, mas nunca me deu oportunidade de falar o que você me fez.
Você é um corpo no mundo, eu sou um mundo no seu corpo.
Eu sou alguém que todos os dias, bate à sua porta e pergunto:
Tem lugar para mim, na sua casa, na sua vida, no seu coração.
Eu estou presente nestas linhas que você por curiosidade começou a ler.
Eu sou JESUS CRISTO, que simplesmente que você me aceite.



A gentileza é uma arte que não nos custa nada e que nos trás enormes benefícios.

O mundo não nos pertence e não vivemos isolados como ilhas no meio do oceano.

Fazer uso das palavrinhas mágicas no nosso dia-a-dia não só vai nos tornar
pessoas mais simpáticas, vai também construir pontes entre nós e aqueles que nos cercam...

Meu maior defeito, nos tranqüilos dias da infância, consistia em desanimar com demasiada facilidade quando uma tarefa qualquer me parecia difícil.

Coisa que até hoje torno a fazer quando algo se torna complicado...

Eu podia ser tudo, menos uma menina persistente.

Aprendi com os dias a ser mais persistente e lutar mais pelas minhas escolhas...

Além de não desanimar no primeiro obstáculo...

Foi quando, numa noite, meu vó entregou-me uma oração e nela dizia:
Nem todos os nossos dias tem sol, mas há beleza na chuva...

Ele me pediu que, com este, ensinamento eu sempre notasse que além dos problemas sempre algo bom há de acontecer , procuro fazer isso até hoje, e de todas as situações retirar um aprendizado.

Comecei a cursar o Técnico de Enfermagem, motivada a cuidar do meu proximo, a diminuir a dor de meu semelhante, mas nem todos tem aptidão para esta profissão por mais lindo que cultivar a vida e promover a saúde seja,cada um de nós têm em sua vida um caminho a trilhar e nem sempre é o que planejamos.




Há pessoas estrelas e há pessoas cometas!

Os cometas passam. Apenas são lembrados pelas datas que passam e retornam. As estrelas permanecem. Os cometas desaparecem.
Há muita gente cometa. Passam pela vida da gente apenas por instantes. Gente que não prende ninguém e que a ninguém se prende.
Gente sem presença.
Assim são as pessoas que vivem numa família e que passam um pelo outro sem serem presença.
Importante é ser estrela. Permanecer. Estar presente.
Marcar presença. Estar junto. Ser luz e calor, ser vida. Amigo é estrela. Podem passar anos, podem surgir distâncias, mas a marca fica no coração. Coração que não quer enamorar-se de cometas que apenas passam, a gente bate palmas, se encanta e depois eles desaparecem. Ser cometa é não ser amigo. É ser companheiro por instantes.
É explorar os sentimentos humanos. A solidão é resultado de uma vida de cometa. A solidão de muita gente é a conseqüência de não poder contar com alguém. Porque ninguém fica, todos passam e a gente também passa pelos cometas.
Há a necessidade de se criar um Mundo-Estrela.
Todos os dias poder vê-las e senti-las, todos os dias ver a luz e sentir o calor. Assim são os amigos-estrela na vida da gente.
Pode-se contar com eles. Eles são presença. São coragem nos momentos difíceis, luz nos momentos escuros e segurança nos momentos de desânimo.
Ser estrela nesse mundo passageiro, nesse mundo cheio de cometas é um desafio, mas acima de tudo, uma recompensa. É nascer e ter vivido e não apenas existido.




Enfermagem é a arte de cuidar e também uma ciência cuja essência e especificidade é o cuidado ao ser humano, individualmente, na família ou em comunidade de modo integral e holístico, desenvolvendo de forma autônoma ou em equipe atividades de promoção, proteção, prevenção e recuperação da saúde.

Acho linda a dedicação destes profissionais...
Tentei ser enfermeira, mas confesso que não nasci para isso...
Abandonei o curso no primeiro estágio de observação...
A coragem também está em admitir que não é capaz de realizar algo com perfeição..
Tudo que faço dedico o máximo de mim...
Embora hoje eu não seja uma profissional da saúde, não deixo de lutar pela humanização.
Mas acho que completamente nem tudo está perdido, afinal educar também é cuidar...

Portanto, a enfermagem é um trabalho de perfeita ordem com responsáveis a serviço da saúde, implementando, desenvolvendo, coordenando serviços, havendo até certas e determinadas classes profissionais que lhe atribuem , com desdém, a manipulação dos serviços de saúde dado o elevado número de profissionais que se verificam, e pelo brilhantismo superior com que projetam novas configurações de políticas de saúde, com principal ênfase nas políticas de promoção da saúde.

quarta-feira, 3 de junho de 2009

Ninguém é perfeito até q vc se apaixone por essa pessoa.



ღAquele q confia em mim e q me lembra constantemente o qnto ele se preocupa comigo e quanto sortudo é por estar comigo,q o ato d amar seja real...Q me olhe nos olhos quando falo,tente enfrentar as novs situações com + percepção, e partilhar...Amigo o suficiente p dizer o q ñ kr ouvir,mesmo sabendo q posso odia-ló p isso, confie smpre q pd dar certo, ñ tenha MEDO. Aceite-me cm eu sou pq ñ tenho garantias nm tenho a pretensão d sr alguém perfeita.
Td perfeição ñ posso ter nm ser;Sou como vc.
Sou humana,cpz d errar,o erro, ñ é falha d caráter e errar faz parte da natureza das pessoas.
Eu vivo, sorrio e tmbém aprendo.Meu conhecimento é incompleto.Estou na busca o tmpo td, ns hrs acordadas e nas hrs d sono.Tenho 1 longo caminho a ser percorrido, assim como vc tmbém tm.Aprendemos nossas lições pelo caminho. Atingindo a sabedoria.Assim, qm m amar,deve aceitar-me cm sou!
Pq eu sou só eu. Apns eu.
Ñ há q igualzinha a mim no mundo td.
É a única garantia q dou.
É assim q me sinto td q sou.
"O tempo é o melhor autor.
Sempre encontra um final perfeito."
ღNos sonhos e no amor ñ há lugar p/ o impossível.

ღJá aconteceu...
ღmas....
ღespero o proxímo....

ღÑ diga q me ama. Me mostre
Quando amo devoro Td o meu coração, odeio, adoro,amo na mesma oração.
Esperarei por aquele amor eterno que esperará por mim.. aquele que vira para os amigos e fale "é ela”A minha VIDA!¸.•*♥*•.

ღO amor só é lindo, quando encontramos alguém q nos transforme no melhor q podemos ser.ღ

APRENDI...
Pensar é fácil. Agir é difícil.
Agir d acordo com o q s pensa, é d tds a maior dificuldade.

"Q o 1º beijo, seja isso bem claro, ñ o dão os lábios mas os olhos."

Amor inclui: consideração, cuidado, ceder, respeito, apoio, carinho...
Mas, td isso deve ser ação ñ só de 1, mas dos 2...inclui também saber falar, mas também, e, principalmente, saber ouvir...
Respeito, amizade, carinho, vontade d estar perto, saudades,pensar em ter 1 futuro junto aquela pessoa, e muitas outras coisas indescritiveis do coração.
ISSO É O AMOR.

"A gente tem o costume d querer tirar da cabeça aquilo q está no coração."

" Eu aprendi q vc não pode fazer alguém amar vc.
Td q vc pode fazer é alguém ser amado por vc...
Eu aprendi q não importa o quanto eu me preocupe, algumas pessoas não pensam da mesma maneira..."

No amor somos injustos, pq supomos q o outro é perfeito.
Mas....

Ninguém é perfeito até q vc se apaixone por essa pessoa.

Q as pessoas mudam e nem sempre é p/ melhor,o q torna td +DIFÍCIL



•.¸¸.•*☆*•.¸¸.•*♥*•.¸¸.•*☆*•.¸•.¸¸.•*☆*•.¸¸.•*♥*•.¸¸.•*☆*•.¸


Quem sou?
Sou assim apenas eu o que fui e cada vez mais o que quero ser...
Mas se olhar por mais de um segundo...
Verá vários “eus”...
Eu o que fui, eu o que sou e eu o que serei.
Não sei definir,e nem dizer quem eu fui, mas com certeza
(eu fui muito muito feliz sempre que pude).
Também posso dizer quem quero ser,e cada vez mais feliz..
... mas fica muito indefinido quando não sabemos no momento que estamos vivendo o que queremos...de verdade!!!

Sou o que você vê…
Ou o talvéz o que quero mostrar.

Sou de um tempo em que dizer “eu te amo” a uma pessoa, tinha o valor do coração era algo visceral tão vital esse sentimento que é responsável pela alegria, pela saúde e pela vida de quem tem a oportunidade e a coragem de vivê-lo.

Quem sabe quando eu estiver com certeza do que eu virei eu te diga...quem sou...se der...

Mas por enquanto...

Sou...

Simples EU por natureza...

Quem pode com um sorriso provocar amor e felicidade.

Posso explanar com simples gestos toda a feminilidade e grandeza e mesmo com o passar dos anos,tendo sempre o sorriso de menina, pois o enrugar da pele é ínfimo perante a alma feminina.

Eu sou a soma de todas minhas experiências, sejam elas as boas ou as nem tanto assim, mas eu sou isso...

Minhas palavras são a soma de minhas experiências vividas ao longo do tempo...

O importante é sempre estar feliz e de bom humor, e com certeza sermos otimistas!

Eu sou para cada pessoa aquilo que ela acha que eu sou, mas o que para mim importa mesmo é o que eu estou sendo...e a procura de ser o que desejo e isso eu ainda não sou.

Me descubro um pouco mais a cada dia, minhas ânsias e desejos... isso é fundamental para dizer quem eu sou, porque às vezes eu mesma me surpreendo...

EU SOU FELIZ! EU SOU ALEGRE! E TENHO MUITA SORTE!!!

"Passei a ser a meus olhos uma personagem de romance. Qualquer intriga romanesca precisava de obstáculos e malogros.
Inventava-os."



(Simone de Beauvoir in,
Memórias de uma menina bem comportada)

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“A verdadeira vitória é a felicidade”.

Achar o par perfeito É UMA BUSCA ETERNA:


A vida é a arte do encontro, embora haja tanto desencontro pela vida.
Alguém q não diga te amo sem sentir, e prove que ame de verdade, q seja carinhoso,delicado, verdadeiro,CLARO,procure sempre o melhor pq se procurar o melhor e estiver comigo daí saberei q está certo.
Posso ser seu maior sonho ou seu pior pesadelo...
Posso ser sua melhor amiga ou sua pior inimiga...
Posso ser sua melhor inimiga como posso ser sua pior amiga...
Posso ser seu erro como posso ser seu acerto...
Posso ser o perfume mais doce ou até mesmo o veneno mais letal... Posso ser SUA,basta vc querer...mas posso ser seu NADA, basta vc dar um passinho fora da linha...
Posso ser sua melhor conquista ou então sua pior derrota...
Posso ser a solução dos seus problemas,mas posso ser a causa deles.
E td isso só depende de vc!
Somos donos de nossos atos,
mas não donos de nossos sentimentos.
Somos culpados pelo que fazemos
mas não somos culpados pelo que sentimos.
Podemos prometer atos,
mas não podemos prometer sentimentos.

“Descubra o que te deixa feliz e busque sua felicidade.”♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥♥
Foi tão intenso, tão sublime aquele momento
Que não queria que terminasse jamais


Acontece tudo tão rápido, tão espotâneo que nem damos conta.

Inesperado.


Ela o olha, ele a olha, o frio na barriga faz com que ambos fechem os olhos, se aproximam, lentamente tudo acontesse, como se tivesse sido ensaiado, ela olha para baixo e ele persiste em olhá-la, ela levanta o rosto, o pega olhando para ela e fixamente olha para ele, olhos nos olhos eles se reconhecem, chegam mais perto
(o frio na barriga aumenta intensamente a cada passo como se a alma levitasse),
as mãos estão suando frio, o corpo arrepiado,coração bate disparado, incrível como não pensam em nada, só naquele momento, não existe mais nada,''além do frio na barriga'', que adrenalina,não existe mais ninguém...apenas nós...
Os olhos se encontram (e se encantam),o olhar queima de desejo, abraçam-se e um doce beijo (cala e responde) o primeiro eu te amo surge neste momento!

APRENDI

Q... "Amores Eternos" podem acabar em 1 noite; q grandes amigos podem se tornar ferrenhos inimigos; q o amor, sozinho, não tem a força q imaginei; q ouvir aos outros é o melhor remédio e o pior veneno; q a gente nunca conhece 1 pessoa de verdade, afinal gastamos 1 vida inteira p/conhecer a nós mesmos; q confiança não é questão de luxo, e sim de sobrevivência; q os poucos amigos q te apoiam na queda, são muito mais fortes do q os muitos q te empurram; q o "nunca mais" nunca se cumpre; q o "para sempre" sempre acaba; q minha família com tds as suas diferenças, está sempre aqui quando eu preciso; q ainda não inventaram nada melhor do q colo de mãe, desde q o mundo é mundo; q vou sempre me surpreender, seja com os outros ou comigo; q vou cair e levantar milhões d vezes... e ainda não vou ter aprendido td.
Posso ser tudo o que quiser ser...

Mas nunca serei nada sem Deus! ...


Sabe...


Sou aquilo q vc tem mais medo

Por ser o q + te agrada e o q nunca terá por inteiro sem eu querer...Falar de amor não é amar!

segunda-feira, 1 de junho de 2009

Antes Que Termine o Dia



O amor de Almas Gêmeas é inesgotável, não diminui à medida que o relacionamento continua, mas aumenta cada vez mais.

Não existe namorado, amante ou amado, muito menos divisões, desuniões ou desilusões.

O amor subsiste em outros planos e em outras vidas.
É eterno


"O amor é sempre paciente e generoso.
Nunca é invejoso
O amor nunca é prepotente nem orgulhoso
Não é rude nem egoísta
Não se ofende nem se ressente do mal
Não se alegra do pecado alheio
Não se regozija com a vontade
e tudo perdoa, tudo crê, tudo espera e tudo tolera
Seja o que vier... "

Deus nós dá a chance de amar sem medida...


A primeira certeza é pelo olhar.

O encontro entre almas gêmeas é muito intenso, acontece ao mesmo tempo no plano astral.

O olhar liga um ao outro, no plano da inteligência, que é estar com Deus.

A atração sexual até acaba ficando em segundo plano.

Um outro critério muito importante é o da não possessividade.

Pretender possuir, considerar-se dono ou querer ter o controle sobre outra pessoa é impor a própria presença e personalidade, forçar a natureza e o próprio sentimento, ao mesmo tempo que se "afoga" a personalidade do outro.

E não se pode forçar ninguém a nos amar.
Não se pode abrigar alguém a nos amar.

Um relacionamento amoroso só pode progredir e dar certo se for baseado no entendimento mútuo e no respeito.

Amar e ser amado envolve sempre o dever e a responsabilidade de nos fazermos amáveis, ou seja, dignos de ser amados.

Outra certeza do encontro das almas gêmeas é o amor genuíno, a genuinidade.

A pessoa não procura modelar a outra segundo a imagem que tem em mente, mas aceita-a como ela é, procurando ajudá-la a alcançar sua personalidade melhor e mais elevada.

Outra coisa muito comum que acontece no início dos relacionamentos é a cobrança que uma pessoa faz em relação à outra, dizendo que só fará uma determinada coisa se a outra pessoa fizer algo em troca.

A frase "farei isto se você fizer aquilo" é contrária à natureza da alma gêmea.

A alma gêmea age, não vive de reações.

Ela é ativa, viva.

O princípio de conduta de ambos dificilmente será modificado por influências externas ou ideais que outras ou elas próprias impuseram.

Igualmente desonesto e injusto é ficar mantendo uma "conta corrente" para controlar o que um fez em benefício do outro.

A alma gêmea é generosa e não se importa em dar mais do que recebe.

Eventualmente, com o passar do tempo, poderá magoar-se, mas quando isso acontecer, muito provavelmente será um indício de que o parceiro, na realidade, não é sua alma gêmea, pois se fosse ele estaria se importando com você, tanto quanto você se importa com ele.

O amor genuíno, citado antes, é oferecido sem que a ele estejam presas correntes.

É o que os filósofos chamam de amor desinteressado, ou em outras palavras, o que não pode ser comercializado.

O amor.
Sentimento mais sublime e perfeito que pode existir. Não fere e nunca diminue, nunca subtrai ,apenas adiciona nas equações da existência um "q" a mais de vida...
Existem amores e amores e todos são de verdade.

Como as águas do mar que são várias formando um só oceano, ele povoa o nosso ser fazendo com que várias partes diferentes formem uma só.
Todo ser humano é capaz de amar e a partir desse amor é capaz de erguer o Mundo.

O Mundo gira porque existe amor nele. As flores desabrocham e as crianças riem porque há amor em volta destes seres e a vida segue em diante quando se cria amor por ela.
O amor apenas constrói.
Diante dele somos únicos e vívidos, somos seres imperfeitos inspirados em sua perfeição, carregando conosco a paixão.
Quanto a paixão, é o sentimento mais feroz que pode ser domado,quando incapaz de construir,destrói, porém quando usada como combustível, nos move para além da coragem...
Além da paixão o amor traz conssigo a generosidade, um sentimento concretizado num ato.
Num ato que faz com que os olhos sejam brilhantes de bondade e a voz terna e aconchegante como uma suave melodia.
As pessoas que amam são generosas. Não apenas com o ser amado,mas com o Mundo.

E ser generoso vai além do material, abrange o espírito e torna a alma branca.

Não branca de neutra, mas branca pela união de todas as cores, pois é isso que a generosidade carrega, a união.
Não se pode forçar ninguém a nos amar ...

Podemos dizer que o amor genuíno é constante.

Continua a ser dado, mesmo se o que se recebe em troca é exatamente o oposto do que se pretendia.

O relacionamento das almas gêmeas não mantém o registro de erros nem mantém arquivos de mágoas.

Além disso, o verdadeiro amor dá sempre o primeiro passo para a reconciliação rápida, ainda que não tenha a certeza quando à resposta.

Quanto mais rápido, melhor.

O amor verdadeiro baseia-se na fé, e não no medo.
O amor é generoso, amigo e esclarecido.

Nada de leviandades ou promiscuidade.

Embora o amor seja incondicional, não é dado aleatoriamente, levianamente ou cegamente.

O amor deve ser generoso e esclarecido.
O amor genuíno é o amor abrangente.

Como no relacionamento de um casal, esse amor alcança e vai além do aspecto puramente físico. Este não é descartado, mas a união vai além disso, atingindo o espiritual e também o mental, sendo muito mais intenso, rico e duradouro.
O encontro de almas gêmeas rejeita qualquer distinção de raça, nação e credo, desde que haja um nível básico de afinidade que lhe garanta o início do relacionamento e sua sobrevivência.

O amor de almas gêmeas é puro e abrangente e não tem idade, pois independe do aspecto puramente físico.

A união é muito mais elevada, atingindo esferas espirituais e mentais intensas, ricas e duradouras.


O primeiro passo, se você estiver sozinho, é ver as pessoas como elas são, e não como você gostaria que elas fossem. Aceite as pessoas sem preconceito.

O amor que discrimina é conhecido como amor individual e não fraternal , universal.

Fórum Lassalista

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Canoas- RS/Maio de 2011

Ceitec

Ceitec

Ceitec

Ceitec
Jorge Trevisol

Núcleo Matutino

Núcleo Matutino
APAE - SMO

"Tu te tornas eternamente responsável por aquilo que cativas"

Conta uma popular lenda do Oriente que um jovem chegou à beira de um oásis junto a um povoado e, aproximando-se de um velho, perguntou-lhe:

- Que tipo de pessoa vive neste lugar?

- Que tipo de pessoa vivia no lugar de onde você vem? - perguntou por sua vez o ancião.

- Oh, um grupo de egoístas e malvados - replicou o rapaz. Estou satisfeito por ter saído de lá.

A isso o velho replicou:

- A mesma coisa você haverá de encontrar por aqui.
No mesmo dia um outro jovem se acercou do Oásis para beber água e, vendo o ancião, perguntou-lhe:

- Que tipo de pessoa vive por aqui?

O velho respondeu com a mesma pergunta:

- Que tipo de pessoa vive no lugar de onde você vem?

O rapaz respondeu:

- Um magnífico grupo de pessoas, amigas, honestas, hospitaleiras. Fiquei muito triste por tê-las deixado.

- O mesmo encontrarás por aqui - respondeu o ancião.

Um homem que havia escutado as duas conversas perguntou ao velho :

- Como é possível dar respostas tão diferentes à mesma pergunta?

Então o velho senhor pensou respondeu:

- Cada um carrega em seu coração o meio ambiente em que vive.
Aquele que nada encontrou de bom nos lugares por onde passou, não poderá encontrar outra coisa por aqui.
Aquele que encontrou amigos ali, também os encontrará aqui, porque, na verdade, a nossa atitude mental é a única coisa em nossa vida sobre a qual podemos manter controle absoluto.

5ºAno

5ºAno
Projeto finalizado na Páscoa Infantil

O DESEJO DE FAZER O QUE SE GOSTA E MUDAR A REALIDADE !

"Quando amamos e acreditamos do fundo de nossa alma, em algo, nos sentimos mais fortes que o mundo, e somos tomados de uma serenidade que vem da certeza de que nada poderá vencer a nossa fé. Esta força estranha faz com que sempre tomemos a decisão certa, na hora exata e, quando atingimos nossos objetivos ficamos surpresos com nossa própria capacidade."

Autor: Paulo Coelho

"Só recorre aos gritos, quem não conseguiu vencer com a razão."

A vida nada mais é
que um direito de existir...
um direito de ser FELIZ!


Por isso se queres ser feliz...

Siga em frente, sem olhar para trás,
sempre acreditando nos seus ideais!


Lembre-se sempre dessas palavras

A vida tem três objetivos:

Amar, Viver e Vencer.

Por isso...

Viva muito, Ame sempre e Vença a todos!

"O amor é a asa veloz que Deus deu à alma para que ela voe até o céu."

Acorde todas as manhã com um sorriso.

Esta é mais uma oportunidade que você
tem para ser feliz.

Seja seu próprio motor de ignição.

O dia de hoje jamais voltará. Não o desperdice, pois você nasceu para ser feliz!

Enumere as boas coisas que você
tem na vida.

Ao tomar consciência do seu valor,
você será capaz de ir em frente com
muita força, coragem e confiança!

Trace objetivos para cada dia.
Você conquistará seu arco-íris,
um dia de cada vez.

Seja paciente.

Não se queixe do seu trabalho, do tédio, da rotina,pois é o seu
trabalho que o mantém alerta, em constante desenvolvimento pessoal e profissional, além disso o ajuda a manter a dignidade.

Acredite, seu valor está em você mesmo.

Não se deixe vencer, não seja igual, seja diferente.

Se nos deixarmos vencer, não haverá surpresas, nem alegrias.

Conscientize-se que a verdadeira felicidade está dentro de você.

A felicidade não é ter ou alcançar, mas sim dar.

Estenda sua mão.

Compartilhe.

Sorria.

Abrace.

A felicidade é um perfume que você não pode passar nos outros sem que o cheiro fique um pouco em suas mãos.

O importante de você ter uma atitude positiva diante da vida,
ter o desejo de mostrar o que tem de melhor, é que isso produz maravilhosos efeitos colaterais.

Não só cria um espaço feliz para o que estão ao seu redor,
como também encoraja outras pessoas a serem mais positivas.

O tempo para ser feliz é agora.

O lugar para ser feliz é aqui!


"Há 3 tipos de pessoas que têm sorte na vida: as que querem, as que perseveram e as que sabem amar de verdade"

"Não somos amados por sermos bons. Somos bons porque somos amados."

"Não somos amados por sermos bons. Somos bons porque somos amados."
Amo a liberdade, por isso deixo livre tudo que tenho...Se voltar é porque conquistei, senão é porque nunca as possuí...

"Saudade é algo que ficou de alguém que partiu ...e não levou tudo o que lhe pertencia."

"Há momentos na vida em que se deveria calar e deixar que o silêncio
falasse ao coração, pois há sentimentos que a linguagem não
expressa e há emoções que as palavras não sabem traduzir."




É curioso observar como a vida nos oferece resposta aos mais variados questionamentos do cotidiano...

Vejamos:


“A mais longa caminhada só é possível passo a passo...”

“O mais belo livro do mundo foi escrito letra por letra...”

“Os milênios se sucedem, segundo a segundo...”

“As mais violentas cachoeiras se formam de pequenas fontes...”

“A imponência do pinheiro e a beleza do ipê começaram ambas na simplicidade da semente...”

“Se não fosse a gota não haveria chuvas...”

“O mais singelo ninho se fez de pequenos gravetos...”

“A mais bela construção não teria sido concretizada senão fosse o primeiro tijolo...”

“As mais imensas dunas se compõe de minúsculos grãos de areia...”

Como já se refere o adágio popular, nos menores frascos se guardam as melhores fragrâncias...

É quase incrível imaginar que apenas sete notas musicais tenham dado vida à “Ave Maria” de Bach e à “Aleluia” de Hendel...

O brilhantismo de Einstein e a ternura de Tereza de Calcutá tiveram que estagiar no período fetal e nem mesmo Jesus, expressão maior de amor, dispensou a fragilidade do berço...

Assim também o mundo de paz, de harmonia e de amor, com que tanto sonhamos, sós erá construído a partir de pequenos gestos de compreensão, solidariedade, respeito, ternura, fraternidade, benevolência, indulgência e perdão, dia a dia...

Ninguém pode mudar o mundo, mas podemos mudar uma pequena parte dele: esta parceria que chamamos de “eu”.

Não é fácil nem rápido...

Mas vale a pena tentar!

Sorria!!!


"As pessoas passam pelas nossas vidas, algumas passam
depressa e outras permanecem por mais tempo.
Mas sempre elas deixam um pouquinho de si e levam um pouco de nós."



"Amor, se multiplica quando se divide."

"Como eu não tenho o dom de ler pensamentos, eu me preocupo somente em ser amigo e não saber quem é inimigo.
Pois assim, eu consigo apertar a mão de quem me odeia e ajudar a quem não faria por mim o mesmo."


"A vida é o que fazemos por ela e o que nos deixam fazer com ela."

"A vida é tão cruel e tão injusta como às vezes é tão boa e tão amável.
Simplesmente a vida é um adquirir de conhecimentos.
Cada dia que passa é mais uma coisa nova."


"Amar alguém é ser o único a ver um milagre invisível aos outros."


"Peço-vos que me julguem por aquilo que sou, e por aquilo que faço,
e não por aquilo que quereriam que fosse ou fizesse."

"Não é que eu seja diferente.
É que ninguém é igual a mim."


Não deixe para depois, dizer que alguém é importante para você...

Não deixe para depois, dizer o quanto você ama seus pais...

Não deixe para depois, dar um sorriso para quem encontrar...

Não deixe para depois, alegrar-se com as alegrias de quem venceu...

Não deixe para depois, entristecer-se com quem perdeu...

Não deixe para depois, encorajar e animar quem está desanimado e sem esperança...

Não deixe para depois, perdoar quem o ofendeu e está arrependido, buscando seu perdão...

Não deixe para depois, compreender o outro que pensa que é diferente de você...

Não deixe para depois, elogiar e incentivar quem, de fato, fez por merecer...

Não deixe para depois, dar o ombro àquele amigo que tanto ama...

Não deixe para depois, dizer o quanto é importante ter o outro como seu amigo...

Não deixe para depois, chorar e confidenciar-se com o amigo fiel...

Não deixe para depois, olhar no fundo dos olhos das pessoas que ama e dizer: Que bom que você existe!...

Não deixe para depois, porque a morte torna impossível de realização todas as possibilidades que deixamos para depois...

"Nenhum caminho é longo demais quando um amigo nos acompanha."


" Algumas pessoas passam pela nossa vida e simplesmente passam.

" Algumas pessoas passam pela nossa vida e simplesmente passam.
Outras ficam um pouco e deixam pegadas em nossos coraçoes e nós nunca mais seremos os mesmos"

Maná

Maná

Sentimentos...lidar com eles é uma tarefa contínua...

"O Ser Humano é parte de um todo chamado por nós de 'universo', uma parte limitada no tempo e no espaço.
Ele experiencia a si mesmo, seus pensamentos e sentimentos, como alguma coisa separada do resto - uma espécie de ilusão de ótica de sua consciência.

Essa ilusão é uma forma de prisão para nós, restringindo-nos a nossos desejos pessoais e à afeição por umas poucas pessoas próximas.

Nossa tarefa deve ser a de nos libertar dessa prisão alargando nossos círculos de compaixão para envolver todas as criaturas vivas e o todo da natureza em sua beleza."

...Te amo con toda mi fé...

...Te amo con toda mi fé...
...si me miras????

...muito amor...

...muito amor...

Equalize

Equalize

A...vida...

A...vida...
A vida é curta, mas as emoções que podemos deixar duram uma eternidade.

Só tu....

Só tu....
De todos que amei ..."De todos que me beijaram,De todos que me abraçaram,Já não me lembro, nem sei...São tantos que me amaram,São tantos que eu amei,Mas tu, que rude contraste,Tu que jamais me beijaste,Tu que jamais abracei,Só tu nesta alma ficaste de todos que eu amei." ( Que lindo!!!)

Mude

Mas comece devagar, porque a direçãoé mais importante que a velocidade.
Mude de caminho, ande por outras ruas,observando os lugares por onde você passa.
Veja o mundo de outras perspectivas.Descubra novos horizontes.
Não faça do hábito um estilo de vida.Ame a novidade.Tente o novo todo dia.
O novo lado, o novo método, o novo sabor,o novo jeito, o novo prazer, o novo amor.
Busque novos amigos, tente novos amores.
Faça novas relações.
Experimente a gostosura da surpresa.
Troque esse monte de medo por um pouco de vida.
Ame muito, cada vez mais, e de modos diferentes.
Troque de bolsa, de carteira, de malas, de atitude.
Mude.Dê uma chance ao inesperado.
Abrace a gostosura da Surpresa.
Sonhe só o sonho certo e realize-o todo dia.
Lembre-se de que a Vida é uma só,e decida-se por arrumar um outro emprego,uma nova ocupação, um trabalho mais prazeroso,mais digno, mais humano.
Abra seu coração de dentro para fora.
Se você não encontrar razões para ser livre, invente-as.Exagere na criatividade.
E aproveite para fazer uma viagem longa,se possível sem destino.Experimente coisas diferentes, troque novamente.Mude, de novo.
Experimente outra vez.
Você conhecerá coisas melhores e coisas piores,mas não é isso o que importa.
O mais importante é a mudança,o movimento, a energia, o entusiasmo.
Só o que está morto não muda !
Edson Marques.

El amor es la condición en que la felicidad de otra persona es esencial para tu propia felicidad

El amor es la condición en que la felicidad de otra persona es esencial para tu propia felicidad
Llegamos al amor no cuando encontramos a la persona perfecta, sino cuando aprendemos a creer que una persona imperfecta es totalmente perfecta.

Nos sonhos e no amor não há lugar para o impossível.

Nos sonhos e no amor não há lugar para o impossível.
Amar é arriscar não ser correspondido. Esperar é arriscar sentir dor. Tentar é arriscar fracassar. Mas é preciso arriscar. Porque o mais perigoso nessa vida é não arriscar nada.

Não diga que me ama. Me mostre.

Não diga que me ama. Me mostre.
Decidi apostar no amor. Amar e ser amado é sentir o sol desde ambos os lados.

Te quero não só por como és, e sim por como sou eu quando estou contigo...

Te quero não só por como és, e sim por como sou eu quando estou contigo...
Quando duas pessoas desejam se ver cada vez mais um ao outro mesmo acima de tudo que as separa e cada vez menos reparar aos outros é porque estão apaixonadas.

Ser feliz não é conseguir o que deseja,

Ser feliz não é conseguir o que deseja,
é desejar o que já possui.

Tudo tem alguma beleza,

Tudo tem alguma beleza,
mas nem todos são capazes de ver.

Quando você se sentir sozinha,olhe para a lua/sol e veja ...

Quando você se sentir sozinha,olhe para a lua/sol e veja ...
que eles também estão sozinhos e nem por isso deixam de brilhar!!!!!

Quando tiveres uma lágrima de tristeza, parte-a ao meio, dá-me metade e chorarei contigo.

Quando tiveres uma lágrima de tristeza, parte-a ao meio, dá-me metade e chorarei contigo.
Quando eu tiver um sorriso de alegria dou-te inteiro so para te ver feliz!

Sem o seu riso, um aposento cheio de gente tagarelando parece frio e vazio.

Sem o seu riso, um aposento cheio de gente tagarelando parece frio e vazio.
É fácil conquistar uma mulher a cada dia. O difícil é conquistar a mesma mulher todo dia!

Todas as maravilhas de que precisas estão dentro de ti.

Todas as maravilhas de que precisas estão dentro de ti.
Procurando o bem para os nossos semelhantes encontramos o nosso.

Os bons pensamentos produzem bons frutos, os maus pensamentos produzem maus frutos. . .

Os bons pensamentos produzem bons frutos, os maus pensamentos produzem maus frutos. . .
e o homem é seu próprio jardineiro...

Arriscar-se é perder o pé por algum tempo. Não se arriscar é perder a vida. . .

Arriscar-se é perder o pé por algum tempo. Não se arriscar é perder a vida. . .
Se não houver frutos, valeu a beleza das flores. . . Se não houver flores, valeu a sombra das folhas . . . Se não houver folhas, valeu a intenção da semente . . .

Família é tudo...

Família é tudo...
“É na família que nascem as amizades mais ternas e os ódios mais profundos.” Antoine Rivarol

Acredito que um olhar....

Acredito que um olhar....
...vale mais que muitas palavras...

“Eis que vos dei o poder de pisar serpentes... e nada poderá vos causar dano’

“Eis que vos dei o poder de pisar serpentes... e nada poderá vos causar dano’
Lucas 10:19

Atualização de Professores

Atualização de Professores





...entre fatos e ocorrências...a vida segue...

Pai...

Pai...

...entre alguns domingos...

Eduarda e Vitória

...passeios....

...passeios....

Bernardo...Lindo....

Bernardo...Lindo....

INTELIGÊNCIAS MÚLTIPLAS

INTELIGÊNCIAS  MÚLTIPLAS


Quem já leu o Pequeno Princípe???

Quem já leu o Pequeno Princípe???
...realmente só o amor multiplica....

Fernando Pessoa

Fernando Pessoa
Autor-Escritor-Sábio


A comunicação na Internet

Todos procuram na rede seus semelhantes, seus interesses. Cada um busca a sua "turma"; busca pessoas que tenham gostos, valores, expectativas parecidas; pessoas fisicamente próximas e distantes, conhecidas e desconhecidas.

Uma das características mais interessantes da Internet é a possibilidade de descobrir lugares inesperados, de encontrar materiais valiosos, endereços curiosos, programas úteis, pessoas divertidas, informações relevantes.

São tantas as conexões possíveis que a viagem vale por si mesma.
Viajar na rede precisa de intuição acurada, de estar atentos para fazer tentativas no escuro, para acertar e errar.

A pesquisa nos leva a garimpar jóias entre um monte de banalidades, a descobrir pedras preciosas escondidas no meio de inúmeros sites publicitários.

A comunicação torna-se mais e mais sensorial, mais e mais multidimensional, mais e mais não linear.
As técnicas de apresentação são mais fáceis hoje e mais atraentes do que anos atrás, o que aumentará o padrão de exigência para mostrar qualquer trabalho através de sistemas multimídia.
O som não será um acessório, mas uma parte integral da narrativa.
O texto na tela aumentará de importância, pela sua maleabilidade, facilidade de correção, de cópia, de deslocamento e de transmissão.

Na educação professores e alunos praticam formas de comunicação novas.
Encontram colegas com os que podem comunicar-se facilmente por correio eletrônico, por listas de discussão, por comunicação instantânea como pelo ICQ.
Atualmente começa a comunicar-se através de voz (programas como o Iphone) e também de imagem (programas como o CuSeeme ou a última versão do Iphone).

Aumenta a procura pelos chats ou bate-papos.
Muitos estudantes passam horas seguidas em conversas aleatórias, fragmentadas, num autêntico jogo de cena, de camuflagem de identidade, de meias-verdades.
Mas o Chat tem um grande potencial democrático, por ser aberto, multidimensional.
Nessas trocas acontecem encontros virtuais, criam-se amizades, relacionamentos inesperados que começam virtualmente e muitas vezes levam a contatos presenciais.

Começamos a ser nossos próprios editores de textos e diretores de imagens na Internet.
Há centenas de jornais escolares na rede.
Quem tem algo a dizer pode fazê-lo sem depender da autorização de emissoras, jornais ou conselhos editoriais; basta colocá-lo na sua página pessoal.
Os estudantes podem mostrar sua capacidade on line, ao vivo, sem ter que esperar anos pelo ingresso formal dentro do mercado de trabalho.
O artista está podendo divulgar suas obras para o mundo inteiro imediatamente.
O pesquisador consegue publicar na rede os resultados do seu trabalho instantaneamente, sem depender do julgamento de especialistas e sem demora na publicação. Isso torna mais difícil a seleção do que vale ou não vale a pena ser lido.
Nem sempre há um conselho editorial de notáveis para filtrar os melhores artigos.
Com isso há muito lixo cultural, mas também se amplia imensamente o número e a variedade de pessoas que se expõem ao julgamento público.

As profissões ligadas à informação e à comunicação estão experimentando um grande desenvolvimento.
Cada vez temos menos tempo para procurar tantas informações necessárias. Por isso precisamos de mediadores, de pessoas que saibam escolher o que é mais importante para cada um de nós em todas as áreas da nossa vida, que garimpem o essencial, que nos orientem sobre as suas conseqüências, que traduzam os dados técnicos em linguagem acessível e contextualizada.

Inserção em ambientes experimentais e profissionais (prática/teoria/prática)

Moran 5.

Os cursos de formação, os de longa duração, como os de graduação, precisam ampliar o conceito de integração de reflexão e ação, teoria e prática, sem confinar essa integração somente ao estágio, no fim do curso.
Todo o currículo pode ser pensando em inserir os alunos em ambientes próximos da realidade que ele estuda, para que possam sentir na prática o que aprendem na teoria e trazer experiências, cases, projetos do cotidiano para a sala de aula.
Em algumas áreas, como administração, engenharia, parece mais fácil e evidente essa relação, mas é importante que aconteça em todos os cursos e em todas as etapas do processo de aprendizagem, levando em consideração as peculiaridades de cada um.
Se os alunos fazem pontes entre o que aprendem intelectualmente e as situações reais, experimentais, profissionais ligadas aos seus estudos, a aprendizagem será mais significativa, viva, enriquecedora.
As universidades e os professores precisam organizar nos seus currículos e cursos atividades integradoras da prática com a teoria, do compreender com o vivenciar, o fazer e o refletir, de forma sistemática, presencial e virtualmente, em todas as áreas e ao longo de todo o curso.

A Internet e as novas tecnologias estão trazendo novos desafios pedagógicos para as universidades e escolas.
Os professores, em qualquer curso presencial, precisam aprender a gerenciar vários espaços e a integrá-los de forma aberta, equilibrada e inovadora.
O primeiro espaço é o de uma nova sala de aula equipada e com atividades diferentes, que se integra com a ida ao laboratório conectado em rede para desenvolver atividades de pesquisa e de domínio técnico-pedagógico.
Estas atividades se ampliam a distância, nos ambientes virtuais de aprendizagem conectados à Internet e se complementam com espaços e tempos de experimentação, de conhecimento da realidade, de inserção em ambientes profissionais e informais.
É fundamental hoje planejar e flexibilizar, no currículo de cada curso, o tempo e as atividades de presença física em sala de aula e o tempo e as atividades de aprendizagem conectadas, a distância. Só assim avançaremos de verdade e poderemos falar de qualidade na educação e de uma nova didática.

A utilização de ambientes virtuais de aprendizagem

Moran 4.

Os alunos já se conhecem, já tem as informações básicas de como pesquisar e de como utilizar os ambientes virtuais de aprendizagem.
Agora já podem iniciar a parte a distância do curso, combinando momentos em sala de aula com atividades de pesquisa, comunicação e produção à distância, individuais, em pequenos grupos e todos juntos.
O professor precisa hoje adquirir a competência da gestão dos tempos à distância combinado com o presencial.
O que vale a pena fazer pela Internet que ajuda a melhorar a aprendizagem, que mantém a motivação, que traz novas experiências para a classe, que enriquece o repertório do grupo.
Os ambientes virtuais aqui complementam o que fazemos em sala de aula.
O professor e os alunos são “liberados” de algumas aulas presenciais e precisam aprender a gerenciar classes virtuais, a organizar atividades que se encaixem em cada momento do processo e que dialoguem e complementem o que estamos fazendo na sala de aula e no laboratório.
Começamos algumas atividades na sala de aula: informações básicas de um tema, organização de grupos, explicitar os objetivos da pesquisa, tirar as dúvidas iniciais.
Depois vamos para a Internet e orientamos e acompanhamos as pesquisas que os alunos realizam individualmente ou em pequenos grupos. Pedimos que os alunos coloquem os resultados em uma página, um portfólio ou que nos as enviem virtualmente, dependendo da orientação dada.
Colocamos um tema relevante para discussão no fórum ou numa lista e procuramos acompanhá-la sem sermos centralizadores nem omissos.
Os alunos se posicionam primeiro e, depois, fazemos alguns comentários mais gerais, incentivamos, reorientamos algum tema que pareça prioritário, fazemos sínteses provisórias do andamento das discussões ou pedimos que alguns alunos o façam.
Podemos convidar um colega, um pesquisador ou um especialista para um debate com os alunos num Chat, realizando uma entrevista a distância, atuando como mediadores.
Os alunos gostam de participar deste tipo de atividade.
Nós mesmos, professores, podemos marcar alguns tempos de atendimento semanais, se o acharmos conveniente, para tirar dúvidas on-line, para atender grupos, acompanhar o que está sendo feito pelos alunos. Sempre que possível incentivaremos os alunos a que criem seu portfólio, seu espaço virtual de aprendizagem próprio e que disponibilizem o acesso aos colegas, como forma de aprender colaborativamente.
Dependendo do número de horas virtuais, a integração com o presencial é mais fácil, Um tópico discutido no fórum pode ser aprofundado na volta à sala de aula, tornando mais claros os pontos de divergência que havia no virtual.
Creio que há três campos importantes para as atividades virtuais: o da pesquisa, o da comunicação e o da produção. Pesquisa individual de temas, experiências, projetos, textos. Comunicação, realizando debates off e on-line sobre esses temas e experiências pesquisados.
Produção, divulgando os resultados no formato multimídia, hipertextual, “linkada” e publicando os resultados para os colegas e, eventualmente, para a comunidade externa ao curso.
A Internet favorece a construção colaborativa, o trabalho conjunto entre professores e alunos, próximos física ou virtualmente. Podemos participar de uma pesquisa em tempo real, de um projeto entre vários grupos, de uma investigação sobre um problema de atualidade.
O importante é combinar o que podemos fazer melhor em sala de aula: conhecer-nos, motivar-nos, reencontrar-nos, com o que podemos fazer a distância pela lista, fórum ou Chat – pesquisar, comunicar-nos e divulgar as produções dos professores e dos alunos.
É fundamental hoje pensar o currículo de cada curso como um todo, e planejar o tempo de presença física em sala de aula e o tempo de aprendizagem virtual.
A maior parte das disciplinas pode utilizar parcialmente atividades a distância. Algumas que exigem menos laboratório ou estar juntos fisicamente podem ter uma carga maior de atividades e tempo virtuais.
A flexibilização de gestão de tempo, espaços e atividades são necessários, principalmente no ensino superior ainda tão engessado, burocratizado e confinado à monotonia da fala do professor num único espaço que é o da sala de aula.

Uma nova sala de aula

A sala de aula é um espaço importante para se ampliar as possibilidades de atividades de aprendizagem.
O que deve ter uma sala de aula para uma educação de qualidade?
* professores capacitados e motivados
* salas confortáveis, com boa acústica e com tecnologias
* acesso ao vídeo, DVD e ponto de Internet
* um computador com projetor e multimídias

UMA BOA INFRAESTRUTURA
*Um projetor multimídia com acesso a Internet
Professor auxilia na organização do caos informativo na gestão da contradição dos valores e visões de mundo
Professor instigador que desinstala e estimula a mudança
O professor ajuda a encontrar uma lógica dentro do caos de informações, criarem uma tensão para superá-la e transformá-la e chegar a novas sínteses
Predomina a organização quando o professor trabalha com esquemas, aulas expositivas, apostilas
Predomina a desorganização quando o professor trabalha encima de projetos, trabalha encima de experiências
Quanto à utilização do vídeo na escola
*quando provoca inquietação, tirando da inércia
*tencionados na busca de novos posicionamentos
*quando o vídeo serve para confirmar uma teoria, é o que amplia, exemplifica
O vídeo com outras tecnologias serve para organizar ou desorganizar o conhecimento depende de como os utilizamos

EDUCAR NUM PROCESSO DIALÉTICO

Integrar a Internet em um novo paradigma educacional

José Manuel Moran
Professor da Universidade Bandeirante e das Faculdades Sumaré-SP
Artigo publicado na Revista Ciência da Informação, Vol. 26, n.2, maio-agosto 1997, pág. 146-153


A Internet está explodindo como a mídia mais promissora desde a implantação da televisão. É a mídia mais aberta, descentralizada e, por isso mesmo, mais ameaçadora para os grupos políticos e econômicos hegemônicos. Aumenta o número de pessoas ou grupos que criam na Internet suas próprias revistas, emissoras de rádio ou de televisão sem pedir licença ao Estado ou estar vinculados a setores econômicos tradicionais. Cada um pode dizer nela o que quer, conversar com quem desejar, oferecer os serviços que considerar convenientes. Como resultado começamos a assistir a tentativas de controlá-la de forma clara ou sutil.

A distância hoje não é principalmente a geográfica, mas a econômica - ricos e pobres - a cultural - acesso efetivo pela educação continuada - a ideológica - diferentes formas de pensar e sentir - e a tecnológica - acesso e domínio ou não das tecnologias de comunicação. Uma das expressões claras de democratização digital se manifesta na possibilidade de acesso à Internet e em dominar o instrumental teórico para explorar todas as suas potencialidades.

A Internet também está explodindo na educação. Universidades e escolas correm para tornar-se visíveis, para não ficar para trás. Uns colocam páginas padronizadas, previsíveis, em que mostram a sua filosofia, as atividades administrativas e pedagógicas. Outros criam páginas atraentes, com projetos inovadores e múltiplas conexões.

A educação presencial pode modificar-se significativamente com as redes eletrônicas. As paredes das escolas e das universidades se abrem, as pessoas se intercomunicam, trocam informações, dados, pesquisas. A educação continuada é facilitada pela possibilidade de integração de várias mídias, acessando-as tanto em tempo real como assincronamente, isto é, no horário favorável a cada indivíduo e é facilitada também pela facilidade de por em contato educadores e educandos.
Na Internet encontramos vários tipos de aplicações educacionais: de divulgação, de pesquisa, de apoio ao ensino e de comunicação. A divulgação pode ser institucional - a escola mostra o que faz - ou particular, - grupos, professores ou alunos criam suas home pages pessoais, com o que produzem de mais significativo. A pesquisa pode ser feita individualmente ou em grupo, ao vivo - durante a aula - ou fora da aula, pode ser uma atividade obrigatória ou livre. Nas atividades de apoio ao ensino, podemos conseguir textos, imagens, sons do tema específico do programa, utilizando-os como um elemento a mais, junto com livros, revistas e vídeos. A comunicação se dá entre professores e alunos, entre professores e professores, entre alunos e outros colegas da mesma ou de outras cidades e países. A comunicação se dá com pessoas conhecidas e desconhecidas, próximas e distantes, interagindo esporádica ou sistematicamente.

As redes atraem os estudantes. Eles gostam de navegar, de descobrir endereços novos, de divulgar suas descobertas, de comunicar-se com outros colegas. Mas também podem perder-se entre tantas conexões possíveis, tendo dificuldade em escolher o que é significativo, em fazer relações, em questionar afirmações problemáticas.



O NOVO PROFESSOR


Não há tecnologia educacional que dê certo sem o professor.
Não há proposta pedagógica, nem Plano Curricular, nem Metas do Plano de Desenvolvimento da Educação que funcionem sem a efetiva participação do Professor.
Não há educação que se sustente sem que se invista no aprimoramento e valorização do Professor.
Mas também não merece a reverencia deste título aquele que, tendo consciência da sua importância na transformação do mundo, não a inicia por si próprio.
É preciso que a escola invista mais no professor. É preciso que o professor invista mais em si próprio.
Investir no professor é disponibilizar meios para a sua capacitação e atualização profissional. Quanto maiores são os conhecimentos dos recursos próprios e a democratização da informação, maior a sua flexibilidade e possibilidade de sucesso.
Ninguém deixa de fazer o melhor simplesmente por que quer. Só deixa de fazer por que não sabe.
Ninguém deixa de alcançar suas metas na vida por que quer, ainda que boa parte lance mão de justificativas, ninguém quer ser o autor de ações fracassadas. Só acontece quando se desconhecem alternativas. Encontrar alternativas, muitas vezes, requer criatividade. Criatividade exige inovação, inovação exige conhecimento.
Os dias de hoje são de grandes e maravilhosos desafios. Não pense em resolver problemas novos com antigas soluções. É hora de deixar o “antigamente” no passado. De entender que conhecimento se conquista todos os dias e que o ideal de ontem pode não ser a melhor solução para hoje.
O aluno de hoje quer e precisa de um professor com atitudes de hoje e não de um professor hoje com atitudes de ontem.
Para alcançar as metas de qualidade da educação estabelecidas pelo governo é preciso que cada escola, em qualquer canto deste País, faça a sua parte.
É preciso que cada Professor renove seus sonhos e refaça suas atitudes em sala de aula.
Precisamos mudar coisas simples como melhorar a COMUNICAÇÃO (Padrões, Estratégias, Estilos, Canais); desestimular a INDISCIPLINA em sala de aula; elevar a CONCENTRAÇÃO; investir na AUTO-ESTIMA e acreditar que é possível realizar SONHOS.
Agora sim, rumo às Metas.
José Carlos Serrano Freire (21) 2628-4233 www.serranofreire.com.br (21) 2620-3204

Salmo 100:4

Salmo 100:4
- Deus tem visto suas lutas.
Deus diz que elas estão chegando ao fim.
Uma bênção está vindo em sua direção.
E lembre-se que disse Jesus:
"Se me negas entre os homens, te negarei diante do Pai".

A ampliação dos espaços de ensino-aprendizagem

Moran 1.

A sala de aula é o espaço privilegiado quando pensamos em escola, em aprendizagem. Esta nos remete a um professor na nossa frente, a muitos alunos sentados em cadeiras olhando para o professor, uma mesa, um quadro negro e, às vezes, um vídeo ou computador.
Com a Internet e as redes de comunicação em tempo real, surgem novos espaços importantes para o processo de ensino-aprendizagem, que modificam e ampliam o que fazíamos na sala de aula.
Abrem-se novos campos na educação on-line, através da Internet, principalmente na educação à distância. Mas também na educação presencial a chegada da Internet está trazendo novos desafios para a sala de aula, tanto tecnológicos como pedagógicos.
O professor, em qualquer curso presencial, precisa hoje aprender a gerenciar vários espaços e a integrá-los de forma aberta, equilibrada e inovadora. O primeiro espaço é o de uma nova sala de aula equipada e com atividades diferentes, que se integra com a ida ao laboratório para desenvolver atividades de pesquisa e de domínio técnico-pedagógico. Estas atividades se ampliam e complementam a distância, nos ambientes virtuais de aprendizagem e se complementam com espaços e tempos de experimentação, de conhecimento da realidade, de inserção em ambientes profissionais e informais.
Antes o professor só se preocupava com o aluno em sala de aula. Agora, continua com o aluno no laboratório (organizando a pesquisa), na Internet (atividades à distância) e no acompanhamento das práticas, dos projetos, das experiências que ligam o aluno à realidade, à sua profissão (ponto entre a teoria e a prática).
Antes o professor se restringia ao espaço da sala de aula. Agora precisa aprender a gerenciar também atividades à distância, visitas técnicas, orientação de projetos e tudo isso fazendo parte da carga horária da sua disciplina, estando visível na grade curricular, flexibilizando o tempo de estada em aula e incrementando outros espaços e tempos de aprendizagem.

Para onde caminhamos na educação?*

Publicado em: 07 de Novembro de 2005


As tecnologias começam separadas - computador, celular, internet, mp3, câmera digital - e caminham na direção da convergência, da integração, dos equipamentos multifuncionais que agregam valor. O computador continua importante, mas ligado à internet, à câmera digital, ao celular, ao mp3, principalmente aos pockets ou computadores de mão.
Estas tecnologias convergentes e combinadas modificam profundamente todas as dimensões da nossa vida. A internet, principalmente, está trazendo fundamentalmente nestes últimos vinte anos uma mobilidade muito maior, a possibilidade de realizar atividades ou tarefas sem necessariamente ir a um lugar determinado.
As redes estão começando a provocar mudanças profundas na educação presencial e à distância. Na presencial, desenraizam o conceito de ensino-aprendizagem localizado e temporário. Podemos aprender desde vários lugares, ao mesmo tempo, on e off line, juntos e separados. Como nos bancos, temos nossa agência (escola) que é nosso ponto de referência; só que agora não precisamos ir até lá o tempo todo para poder aprender.
As redes também estão provocando mudanças profundas na educação à distância. Antes a EAD era uma atividade muito solitária e exigia muita auto-disciplina. Agora, com as redes, a EAD continua como uma atividade individual, combinada com a possibilidade de comunicação instantânea, de criar grupos de aprendizagem, integrando a aprendizagem pessoal com a grupal.
A educação presencial está incorporando tecnologias, funções, atividades que eram típicas da educação à distância, e a EAD está descobrindo que pode ensinar de forma menos individualista, mantendo um equilíbrio entre a flexibilidade e a interação.

Algumas tendências de mudanças na educação a curto e médio prazo parecem mais claras:

Transição gradual do presencial para o semipresencial, como nos serviços (bancários, telefônicos...). Progressiva virtualização dos processos pedagógicos e gerenciais.

O ensino, mesmo fundamental, terá momentos e atividades não presenciais, acentuando-se o virtual na medida em que os alunos vão se tornando adolescentes e principalmente, adultos.

Da previsibilidade à experimentação. Para romper com o modelo tradicional de organizar o ensino-aprendizagem, estamos passando por etapas longas de experimentar caminhos parciais, soluções experimentais locais até termos certeza do que vale a pena fazer em cada momento para cada situação. Isso demandará anos, provavelmente uma ou duas décadas.

Com a prática aprenderemos a dar o valor adequado a estarmos juntos, conectados, a conciliar a flexibilidade individual com a grupal, a saber, trabalhar sozinhos e juntos, aproveitando as tecnologias que estão convergindo velozmente por vários caminhos, de várias formas e que terão profunda influência em todos os níveis e formas de educação.

Educação cada vez mais complexa

A educação será cada vez mais complexa, porque a sociedade vai tornando todos os campos mais complexa, exigente e necessitada de aprendizagem contínua. A educação acontecerá cada vez mais ao longo da vida, de forma seguida, mais inclusiva, em todos os níveis e modalidades e em todas as atividades profissionais e sociais.
A educação será mais complexa porque vai incorporando dimensões antes menos integradas ou visíveis como as competências intelectuais, afetivas e éticas.
A educação será mais complexa porque cada vez sai mais do espaço físico da sala de aula para ocupar muitos espaços presenciais, virtuais e profissionais; porque sai da figura do professor como centro da informação para incorporar novos papéis como os de mediador, de facilitador, de gestor, de mobilizador. Sai do aluno individual para incorporar o conceito de aprendizagem colaborativa, de que aprendemos também juntos, de que participamos de e contribuímos para uma inteligência cada vez mais coletiva.
As tecnologias na educação do futuro também se multiplicam e se integram; tornam-se mais e mais audiovisuais, instantâneas e abrangentes. Caminhamos para formas fáceis de vermos-nos, ouvirmos-nos, falarmos-nos, escrevermos-nos a qualquer momento, de qualquer lugar, a custos progressivamente menores (embora altos para a maior parte da população).
As modalidades de cursos serão extremamente variadas, flexíveis e "customizadas", isto é, adaptadas ao perfil e ao momento de cada aluno. Não se falará daqui a dez ou quinze anos em cursos presenciais e cursos à distância. Os cursos serão extremamente flexíveis no tempo, no espaço, na metodologia, na gestão de tecnologias, na avaliação.
Acredito que prevalecerá o sistema modular: os alunos completarão créditos à medida que forem concluindo os seus cursos e suas escolhas, completando determinado número de horas, de atividades, de requisitos, obtendo diferentes níveis de reconhecimento ou certificação com organizações acadêmicas e corporativas nacionais e internacionais.
* José Manuel Moran, integrante do Fórum de Líderes Educacionais da Microsoft. Também é professor aposentado de Novas Tecnologias da Universidade de São Paulo (USP), avaliador de cursos à distância pelo Ministério da Educação (MEC) e coordenador de educação on-line da Faculdade Sumaré de São Paulo.


Extraído parcialmente de: http://www.microsoft.com/brasil/educacao/biblioteca/artigos/nov_05.mspx

Mitos e realidades das tecnologias na educação

educaçãoMílada T. GonçalvesTexto baseado na palestra da Profª. Guiomar Namo de Mello* no Congresso Educador 2003
Dificuldades, necessidades, crenças e desejos são molas propulsoras de mitos. Mitos são explicações e elaborações que as pessoas criam para compreender, aceitar e também rejeitar situações, acontecimentos ou sentimentos. Nesse sentido, a relação entre a escola e as Tecnologias da Informação e da Comunicação (TICs) vêm gerando mitos, muitas vezes, tidos como verdades absolutas e inquestionáveis. Refletindo sobre os mitos que estão circulando a respeito da relação das TICs com a educação, é possível destacar: - É mito dizer que o professor se intimida porque tem menos destreza que o aluno no computador. Na verdade, o professor se intimida quando não domina o conteúdo que precisa ensinar aos alunos, independentemente do computador.- É mito dizer que é preciso ensinar o professor a usar a tecnologia. Na verdade, o necessário é usar a tecnologia para ensinar o professor o que ele não sabe, pois, a partir de sua vivência, o educador poderá compreender como o computador pode atuar num processo de aprendizagem.- É mito dizer que os jovens têm mais acesso e já nascem mexendo em computadores. Na verdade, a grande maioria dos alunos da escola pública não está inserida digitalmente, eles são assediados pelo mundo digital em seu cotidiano, porém a efetiva utilização, muitas vezes, depende da utilização dos computadores da escola.- É mito dizer que os jovens usam a tecnologia melhor que os adultos. Na verdade, os jovens são mais ousados, curiosos, destros para manusear botões e dominam a técnica com mais rapidez, mas com que qualidade?
Em contraposição, é importante destacar as realidades envolvidas nesse contexto: - A escola é o principal espaço de inclusão digital da maioria da população brasileira jovem;- A Internet pode ser um grande auxiliador do professor na sua própria formação e desenvolvimento pessoal;- Os jovens estão extremamente interessados em utilizar as TICs e o educador que souber aproveitar esse interesse pode potencializar o desenvolvimento e a construção de conhecimento por parte desses jovens.
A escola tradicional surgiu baseada no modelo de comunicação em que havia um único emissor (professor) e diversos receptores (alunos). Some-se a isso as disciplinas compartimentadas e a aprendizagem individual com pouca ou nenhuma relação de sentido. Já no final do século XIX, alguns educadores começaram a questionar esse formato e propuseram métodos e concepções baseadas na interação e negociação de sentido, independentemente das tecnologias que dispunham em seu cotidiano.
Atualmente, o grande desafio das escolas é enfrentar o paradigma da comunicação em rede, que questiona a própria estrutura do conhecimento e o modo como a escola trabalha. Isso porque as informações são acessadas sem o controle da escola, não há mais como determinar quando o aluno terá acesso a um dado assunto. Exige-se hoje novas habilidades intelectuais para a construção do conhecimento, tais como relacionar, verificar, desmembrar, separar, reunir, diferenciar. Sem falar que a organização do currículo e do saber compartimentado em disciplinas dificulta o desenvolvimento de propostas abrangentes. Dessa forma, são duas as principais conseqüências para a prática pedagógica: as áreas do conhecimentos buscam integração e os alunos devem envolver-se mais em projetos de estudo e execução a partir de temas com produção de resultados. Portanto, o papel do professor passa a ser de estabelecer roteiros cognitivos para a busca e a construção do conhecimento, de orientar a crítica e a análise, e estimular o cotejamento dos pontos de vista
O professor está preparado?Em princípio, ninguém está preparado para mudanças de paradigma, porém, a dificuldade inicial, se vista como uma oportunidade, pode trazer saltos qualitativos. Desse modo, destacam-se algumas das vantagens que o professor tem ao incorporar o uso das tecnologias em sua rotina:- Integrar comunidades virtuais de aprendizagem, trocar informações com outros educadores, compondo uma rede; - Construir roteiros cognitivos para seus alunos a partir da escolha, recorte, organização e edição de informações coletadas na Internet, que pode ser encarada como um grande livro expandido, diversificado e enriquecido;- Avaliar o desempenho do aluno por meio do acompanhamento do processo de construção do conhecimento a partir de um roteiro cognitivo orientado;- As produções dos alunos e educadores podem ser publicadas na web, ficando disponíveis, gratuitamente, para o acesso em qualquer parte do mundo; - O computador conectado na rede pode ser um recurso de desenvolvimento pessoal do professor, no qual pode buscar sua própria formação continuada e conteúdos de seu interesse.
* Diretora executiva da Fundação Victor Civita e membro da Câmara de Educação Básica do Conselho Nacional de Educação.
29/05/2003

http://www.educarede.org.br/educa/index.cfm?pg=internet_e_cia.informatica_principal&id_inf_escola=15

Educar o educador

José Manuel Moran Diretor Acadêmico da Faculdade Sumaré-SP e Assessor do Ministério de Educação para avaliação de cursos a distância
Texto inspirado no capítulo primeiro do livro: MORAN, José Manuel, MASETTO, Marcos e BEHRENS, Marilda. Novas Tecnologias e Mediação Pedagógica. 7ª ed. Campinas: Papirus,2003, p.12-17


Aprender a ensinar

Um dos eixos das mudanças na educação passa pela transformação da educação em um processo de comunicação autêntica e aberta entre professores e alunos, principalmente, incluindo também administradores, funcionários e a comunidade, principalmente os pais. Só vale a pena ser educador dentro de um contexto comunicacional participativo, interativo, vivencial. Só aprendemos profundamente dentro deste contexto. Não vale a pena ensinar dentro de estruturas autoritárias e ensinar de forma autoritária. Pode até ser mais eficiente em curto prazo - os alunos aprendem rapidamente determinados conteúdos programáticos - mas não aprendem a ser pessoas, a ser cidadãos.
Com ou sem tecnologias avançadas podemos vivenciar processos participativos de compartilhamento de ensinar e aprender (poder distribuído) através da comunicação mais aberta, confiante, de motivação constante, de integração de todas as possibilidades da aula-pesquisa/aula-comunicação, num processo dinâmico e amplo de informação inovadora, reelaborada pessoalmente e em grupo, de integração do objeto de estudo em todas as dimensões pessoais: cognitivas, emotivas, sociais, éticas e utilizando todas as habilidades disponíveis do professor e do aluno.
Cada um de nós professores/pais colabora com um pequeno espaço, uma pedra, na construção dinâmica do "mosaico" sensorial-intelectual-emocional de cada aluno. Ele vai organizando continuamente seu quadro referencial de valores, idéias, atitudes, a partir de alguns eixos fundamentais comuns como a liberdade, a cooperação, a integração pessoal.
Só podemos educar para a autonomia, para a liberdade com autonomia e liberdade. Uma das tarefas mais urgentes é educar o educador/pai para uma nova relação no processo de ensinar e aprender, mais aberta, participativa, respeitosa do ritmo da cada aluno, das habilidades específicas de cada um.
É importante termos educadores/pais com um amadurecimento intelectual, emocional e comunicacional que facilite todo o processo de organizar a aprendizagem. Pessoas abertas, sensíveis, humanas, que valorizem mais a busca que o resultado pronto, o estímulo que a repreensão, o apoio que a crítica, capazes de estabelecer formas democráticas de pesquisa e de comunicação.

Aprender a ensinar
Só podemos ensinar até onde conseguimos aprender. E se temos tantas dificuldades em ensinar, entre outras coisas, é porque aprendemos pouco até agora. Se admitíssemos nossa ignorância quase total sobre tudo - tanto docentes como alunos - estaríamos mais abertos para o novo, para aprender. Mas ao pensar que sabemos muito, limitamos nosso foco, repetimos fórmulas, avançamos devagar.
Sabemos muito, mas não sabemos o principal. Temos conhecimentos pontuais, mas nos falta o referencial maior, o que dá sentido ao nosso viver. Por que e para que aprendemos? Quando só temos objetivos utilitaristas - como conseguir um diploma, um emprego, ganhar dinheiro - isso concentra nossos esforços, mas estreita nosso raio de visão, de percepção.
Temos visões parciais, que se constroem com dificuldade e estão inseridas numa dinâmica informativa volátil. Se aceitamos isso profundamente e com confiança, poderemos começar a procurar com menos ansiedade, a intercambiar nossas pequenas descobertas, a estarmos mais atentos a tudo, a não acreditar em verdades dogmáticas, simplistas. Perceberemos que a realidade é muito mais complexa do que as explicações científicas e que, ao mesmo tempo, iremos apoiando-nos na ciência para avançar a partir dela sem cair em explicações sem consistência.
Ensinar não é só falar, mas comunicar-se com credibilidade. É falar de algo que conhecemos intelectual e vivencialmente e que, pela interação autêntica, contribua para que os outros e nós mesmos avancemos no grau de compreensão do que existe.
Ensinaremos melhor se mantivermos uma atitude inquieta, humilde e confiante com a vida, com os outros e conosco, tentando sempre aprender, comunicar e praticar o que percebemos até onde nos for possível em cada momento. Isso nos dará muita credibilidade, uma das condições fundamentais para que o ensino aconteça. Se inspirarmos credibilidade, poderemos ensinar de forma mais fácil e abrangente. A credibilidade depende de continuar mantendo a atitude honesta e autêntica de investigação e de comunicação, algo não muito fácil numa sociedade ansiosa por novidades e onde há formas de comunicação dominadas pelo marketing, mais do que pela autenticidade. Só pessoas livres - ou em processo de libertação - podem educar para a liberdade, podem educar livremente. Só pessoas livres merecem o diploma de educadoras. Necessitamos de muitas pessoas livres na educação que modifiquem as estruturas arcaicas, autoritárias do ensino. Só pessoas autônomas, livres podem transformar a sociedade.

Grupo Pedagogia

Grupo Pedagogia

NTE-Alunas Pedagogia

NTE-Alunas Pedagogia
Curso de Tecnologia Educacional

.....Sempre devemos nos olhar no espelho.....

.....Sempre devemos nos olhar no espelho.....
....antes de olhar para o lado...

....Temos que refletir....

....Temos que refletir....

''Ninguém está proibido de fazer melhor do que eu, basta ter conhecimento'' Martin Luther King

''Ninguém está proibido de fazer melhor do que eu, basta ter conhecimento'' Martin Luther King
...Nem todos são gênios , mas muitos se esforçam para ser, o importante não é a inteligência e sim a motivação''

um professor é um mediador, que forma opiniões...

um professor é um mediador, que forma opiniões...

Não podemos fazer tudo imediatamente, mas podemos fazer alguma coisa já.

Não podemos fazer tudo imediatamente, mas podemos fazer alguma coisa já.
'' Nossas aspirações são nossas possibilidades. ''

Marcel Duchamp

Marcel Duchamp
Artista americano nascido na França, seu trabalho teve um grande impacto sobre a arte no século XX. Ele ajudou a introduzir os movimentos europeus de arte, cubismo e dadaísmo, aos Estados Unidos, e foi influente no movimento surrealista

Sir Karl Raimund Popper

Sir Karl Raimund Popper
Filósofo de ciência austríaco, conhecido por sua teoria sobre o método científico.

Ludwig Andreas Feuerbach

Ludwig Andreas Feuerbach
Filósofo alemão que estabeleceu que a existência da religião é justificada apenas porque esta satisfaz uma necessidade psicológica. Desenvolveu uma das primeiras filosofias materialistas alemãs.

Beatrix Potter

Beatrix Potter
Escritora inglesa de livros infantis, ela escreveu e publicou “A História de Peter Rabbit” para um menino doente.

"Todo ser humano tem direito à educação."

"Todo ser humano tem direito à educação."
- A felicidade não esta em fazer o que a gente quer e sim em querer o que a gente faz. (Jean Paul Sartre)

- O que somos é um presente que a vida nos dá. O que nós seremos é um presente que daremos à vida.

- O que somos é um presente que a vida nos dá. O que nós seremos é um presente que daremos à vida.
- Aprendi que não posso exigir o amor de ninguém. Posso, apenas, dar boas razões para que gostem de mim e ter a paciência para que a vida faça o resto... (William Shakespeare)

.....MEU NOME É FELICIDADE !.......

Faço parte da vida daqueles que tem amigos, pois ter amigos é ser Feliz.
Faço parte da vida daqueles que vivem cercados por pessoas como você, pois viver assim é ser Feliz!
Faço parte da vida daqueles que acreditam que ontem é passado, amanhã é futuro e hoje é uma dádiva, por isso chamado presente.
Faço parte da vida daqueles que acreditam na força do Amor, que acreditam que para uma história bonita não há ponto final.Eu sou casada sabiam?
Sou casada com o Tempo.Ah!
O meu marido é lindo!
Ele é responsável pela resolução de todos os problemas.
Ele reconstrói corações, ele cura machucados, ele vence a Tristeza...Juntos, eu e o Tempo tivemos três filhos: a Amizade, a Sabedoria, e o Amor.
A Amizade é a filha mais velha.
Uma menina linda, sincera, alegre.
A Amizade brilha como o sol.
A Amizade une pessoas, pretende nunca ferir, sempre consolar.
A do meio é a Sabedoria, culta, íntegra, sempre foi mais apegada ao Pai, o Tempo.
A Sabedoria e o Tempo andam sempre juntos!O caçula é o Amor.
Ah! como esse me dá trabalho!
É teimoso, às vezes só quer morar em um lugar...
Eu vivo dizendo:
Amor, você foi feito para morar em dois corações, não em apenas um.
O Amor é complexo, mas é lindo, muito lindo!
Quando ele começa a fazer estragos eu chamo logo o pai dele, o Tempo, e aí o Tempo sai fechando todas as feridas que o Amor abriu!
Uma pessoa muito importante me ensinou uma coisa:
Tudo no final sempre dá certo, se ainda, não deu, é porque não chegou o final.
Por isso, acredite sempre na minha família.
Acredite no Tempo, na Amizade, na Sabedoria e, principalmente no Amor.
Aí, com certeza um dia, eu, a Felicidade, baterei à sua porta !!!

É preciso ter claro os limites sobre até que ponto pode-se ajudar e em qual não podemos interferir

É preciso ter claro os limites sobre até que ponto pode-se ajudar e em qual não podemos interferir
- O que fazemos durante as horas de trabalho determina o que temos; o que fazemos nas horas de lazer determina o que somos. (Charles Schulz)

Desabafo de uma professora




PROFESSOR – UMA ESPÉCIE EM EXTINÇÃO

Por Verônica Dutenkefer (20/06/2009)



Esse texto que escrevo precisamente agora é mais um desabafo.

Desabafo de uma profissional que está lecionando há mais de 22 anos e que não sabe se sobreviverá por mais dez anos, que é o tempo que ainda precisará trabalhar (por mais que ame muito o que faz).

Trago comigo muitas perguntas que não querem calar. E talvez a mais inquietante seja: O que será necessário acontecer para se fazer uma reforma educacional neste país????

Constantemente, ouço ou leio reportagens com as autoridades educacionais proclamarem a má formação de seus professores. Culpando as universidades, a falta de cursos de formação e culpando-nos, evidentemente.

questionamentos:

Como um professor de escola pública pode fazer o seu trabalho se ele precisa ficar constantemente parando sua aula para separar a briga entre os alunos, socorrer seu aluno que foi ferido por outro aluno, planejar várias aulas para se trabalhar os bons hábitos, na tentativa vã de se formar cidadãos mais conscientes e de melhor caráter?

Nos cursos de formação nos é passado constantemente a recusa de um programa tradicional e conteudista, mas nossas avaliações de desempenho das escolas, nossos vestibulares e concursos públicos ainda são tradicionais e nos cobram o conteúdo de cada disciplina.

Como pode num país.....num estado...num município haver regras tão diferentes entre a rede particular e pública?

Na rede particular as escolas continuam conteudistas, há a seriação com reprovação, a escola pode suspender ou até mesmo expulsar um aluno que não esteja respeitando as regras daquela instituição.

A rede pública vive mudando o enfoque pedagógico (de acordo com o partido que ganhou as eleições), é cobrado cada vez menos do aluno, não se pode fazer absolutamente nada com um aluno indisciplinado que até mesmo coloca em risco a segurança de outros alunos e funcionários daquela instituição.

Dia a dia...minuto a minuto... os professores são alvos de agressões verbais e até mesmo físicas pelos alunos. A cada dia somos submetidos a níveis de stress insuportáveis para um ser humano.

Temos que dar conta do conteúdo a ser ensinado + sermos responsáveis pela segurança física de nossos alunos + sermos médicos + enfermeiros + psicólogos + assistentes sociais + dentistas + psiquiatras + mãe + pai ......

E, quando ameaçados de morte, se recorremos a uma delegacia pra fazer um boletim de ocorrência ouvimos: “Isto não vai adiantar nada!”

Meus bons alunos presenciam o mau aluno fazendo tudo o que não pode ser feito e não acontecendo nada com ele. É o exemplo da impunidade desde a infância..

Meus bons alunos presenciam que o aluno que não fez absolutamente nada durante o ano, passou de ano como ele, que se esforçou e foi responsável.

Houve um ano que eu tinha um aluno que era muito bom. E ele começou a faltar muito e ir mal na escola. Os colegas diziam que ele ficava empinando pipa ao invés de ir pra escola. Um dia, tive uma conversa com ele, e perguntei o que estava acontecendo? E ele me disse: “Prá que eu vou vir prá escola se eu vou passar de ano mesmo assim?”

Então eu procurei aconselhar (como faço com meus alunos até hoje) que ele devia frequentar a escola, não para tirar notas boas nas provas ou passar de ano. Ele deveria vir à escola para aumentar seu conhecimento que é o único bem que ninguém poderá roubar.Que a escola iria ajudá-lo a aprender e trocar conhecimentos com os outros e ajudá-lo a dar uma melhor formação na vida..

Depois dessa conversa ele não faltou mais tanto...mas nunca mais voltou a ser o excelente aluno que era.

Qual a motivação de ser bom aluno hoje em dia?

Seus ídolos são jogadores de futebol que não falam o português corretamente e que não hesitam em agredir seus colegas jogadores e até mesmo os árbitros. Ensinando que não é necessário haver respeito às autoridades e aos outros.

Ou são dançarinas que mostram seu corpo rebolando na televisão e posando nuas para ganhar dinheiro.

Para quê eu me matar de estudar se há tantas profissões que não são valorizados e nem respeitadas? ??

Conheci (e ainda conheço e convivo) ao longo de minha carreira na escola pública, inúmeros profissionais maravilhosos. Pessoas que amam a sua profissão, que se preocupam com seus alunos, que fazem trabalhos excepcionais. Que possuem um conhecimento e formação excelentes, mas que estão desgastados e quase arrasados diante da atual situação educacional.

Li, há poucos dias, num artigo que os cursos de filosofia, matemática, química, biologia e outros todos ligados à área de magistério não estão tendo procura nas universidades.

Lógico!!!!!Quem é que quer ser professor??? ??????

Quem é que quer entrar numa carreira que está sendo extinta, não só pela total desvalorização e respeito, mas também pela falta de segurança que estamos enfrentando nas escolas?

Fiquei indignada com uma reportagem na TV (que aliás adora fazer reportagens sensacionalistas colocando o professor sempre como vilão da história) em que relatava que numa escola um aluno ameaçava os outros com um revólver e, num determinado momento, o repórter perguntou:”Onde estava o professor que não viu isso??!!”

E agora eu pergunto: “O que se espera de um professor (ou de qualquer ser humano), que se faça com uma arma apontada pra você ou pra outro ser humano??? Ah...já sei...o professor deveria enfrentar as balas do revólver!!!! Claro!!! As universidades e os cursos de aperfeiçoamento de professores não estão nos ensinando isso..

Vocês tem conhecimento de como os professores de nosso país estão adoecendo??? ?

Vocês sabem o que é enfrentar o stress que a violência moral e física tem nos submetido dia a dia?

Você sabe o que é ouvir de um pai frases assim:

“Meu filho mentiu, mas ele é apenas uma criança!”

“Eu não sei mais o que fazer com o meu filho!”

“Você está passando muita lição para meu filho, e ele é apenas uma criança!”

“Ele agrediu o coleguinha, mas não foi ele quem começou.”

“Meu filho destruiu a escola, mas não fez isso sozinho!”

Classes super lotadas, falta de material pedagógico, espaço físico destruído, violência, desperdício de merenda, desperdício de material escolar que eles recebem e, muitas vezes, não valorizam (afinal eles não precisam fazer absolutamente nada para merecê-los), brigas por causa do “Leve-leite” (o aluno não pode faltar muito, não por que isso prejudica sua aprendizagem, mas porque senão ele não leva o leite.)

Regras educacionais dissonantes de acordo com a classe social dos alunos.

Impunidade.

Mas a educação não vai bem, por causa do professor..

Encerro esse desabafo com essa pergunta que li há poucos dias:



Essa pergunta foi a vencedora em um congresso sobre vida sustentável.

"Todo mundo 'pensando' em deixar um planeta melhor para nossos filhos... Quando é que 'pensarão' em deixar filhos melhores para o nosso planeta?"


*Desabafo de uma professora *